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    【题目】某家族的系谱如图所示，Ⅱ-2与Ⅱ-3夫妇早年遗失一个儿子，为确认某男子是否为他们遗失的儿子，将该男子的DNA序列与家族中的某些成员进行对比，下列做法最可行的是（注：黑色代表已无法提取到遗传物质的个体）

    A.与Ⅱ-1比较X染色体DNA的碱基序列

    B.与Ⅱ-1比较Y染色体DNA的碱基序列

    C.与Ⅱ-4比较线粒体DNA的碱基序列

    D.与Ⅲ-2比较Y染色体DNA的碱基序列

    【答案】D

    【解析】

    分析系谱图：该男子的性染色体为XY，其中X染色体来自Ⅱ-2号，而Ⅱ-2号的X染色体来自I-1号和I-2号，因此该男子的X染色体来自I-1号或I-2号；该男子Y染色体来自Ⅱ-3号，而Ⅱ-3号的Y染色体来自I-4号，因此该男子的Y染色体来自I-4号，据此答题。

    A、该男子的X染色体来自I-1号或I-2号，因此不能比较该男子与Ⅱ-1号的X染色体DNA的碱基序列，A错误；

    B、该男子的Y染色体来自I-4号，因此不能比较该男子与Ⅱ-1号的Y染色体DNA的碱基序列，B错误；

    C、线粒体的DNA遵循母系遗传，该男子线粒体的基因来自Ⅱ-2号，因此不能比较该男子与Ⅱ-4线粒体DNA的碱基序列，C错误；

    D、Ⅲ-2号的Y染色体也来自I-4号，因此可以将该男子与Ⅲ-2比较Y染色体DNA的碱基序列，D正确。

    故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】丹参( Salvia miltiorrhiza Bunge)为中国重要的传统中草药之一，其药用成分主要为次生代谢物。植物次生代谢物主要在逆境下大量产生，而干旱是重要的环境胁迫因子之一，对植物的生长和产量都有巨大的影响。下图是丹参叶肉细胞中光合作用的过程，图中字母代表相应物质，请回答下列问题：

    （1）丹参叶肉细胞中捕获光能的物质是________，光照等条件适宜时，A物质的去路是___________________________。

    （2）夏季的早晨，在忽然增强光照的情况下检测到图中A物质的产生量忽然增多，但不久又恢复到正常水平，使A物质无法维持在一个较高水平的最可能的外界因素是_____________________，在同一过程中C3的变化情况是______________________。

    （3）研究显示，干旱胁迫下丹参叶片净光合速率和胞间CO2浓度均呈现下降趋势，这种相关性说明丹参光合速率降低的可能原因是__________________________________。浇水可解除干旱胁迫，请用文字和箭头的形式说明给丹参浇灌H218O形成C6H1218O6的过程中，氧原子的转移途径：_____________________________________。

    （4）科学研究发现，植物在光照条件下，进行光合作用的同时会发生“光呼吸”作用，它是所有进行光合作用的细胞均会发生的一个生化过程，即在光照下叶肉细胞的叶绿体能够吸收O2，释放CO2。若对植物进行光照，突然停止，短时间内（约1分钟）CO2释放量会处于一个较高水平。请结合题干信息，简要写出验证丹参植株存在“光呼吸”现象的实验设计思路。__________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】莠去津是一种含氮农药，在土壤中不易降解，为修复被其污染的土壤，可按下面程序选育能降解莠去津的细菌（目的菌）。请据图回答（已知莠去津在水中溶解度低，含过量莠去津的固体培养基不透明）：

    （1）由图推断，从A瓶到C瓶液体培养的过程称为__________，目的是______________________________________。

    （2）在将C瓶菌种接种到固体培养基之前通常要进行_____________，将菌种接种到固体培养基的方法有平板划线法和_________法，从图中看本实验采用的是_______（填“前者”或“后者”）。

    （3）一段时间后，培养基出现无透明带和有透明带两种菌落，我们筛选的目的菌是______菌落中的细菌，该菌落生长所需的氮元素主要来源于_____________。

    （4）此实验中，某同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。该同学的实验结果产生的原因可能是_________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是

    A. ①是流入该生态系统的总能量

    B. 图中②／①的比值代表草到兔的能量传递效率

    C. 分解者获得的能量最少

    D. ③和④分别属于草和兔同化量的一部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是（　　）

    A. 甲是生物进化的基本单位，在理想状态下甲的数量增长曲线为J型

    B. 乙数量达到K值后其增长速率最大

    C. 丙是由生产者、消费者和分解者构成的

    D. 丁具有多样性，其多样性的形成不受无机环境影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】黄河三角洲现存中国乃至世界最典型的暖温带湿地生态系统，生物资源非常丰富。为了更好地保护和利用这些资源，某科研小组进行了为期一年的调研活动。请回答下列问题：

    （1）调查该湿地中丹顶鹤的种群密度常用_______________法。

    （2）下表是对湿地中营养级和能量流动情况的调查结果。

    甲、乙、丙、丁表示不同的营养级；戊是分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的总量；Pn表示生物贮存的能量；表中R表示___________，第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为___________。

    Pg

    Pn

    R

    甲

    15.9

    2.8

    13.1

    乙

    870.7

    369.4

    501.3

    丙

    0.9

    0.3

    0.6

    丁

    141.0

    61.9

    79.1

    戊

    211.5

    20.1

    191.4

    （3）如上图是该湿地生态系统的碳循环图解。图中分解者是________（用字母表示）。如果E取食A的比例由1/5调整为1/2，则E的量是原来的______倍（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后一位）。

    （4）湿地生态系统能够控制洪水，调节气候，体现了生物多样性的_______价值，保护其中的珍稀动物，是在_____________层次上保护生物的多样性。

    （5）假设图中的成分构成了一条草→兔→鹰的食物链，草为兔提供了可以采食的信息，鹰能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据鹰的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了生物之间的信息传递能够_________________。信息传递、_______________和_____________共同构成生态系统三大主要功能。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】黄粉蝶为ZW型性别决定，雌虫一生只交配一次。其体色由基因A/a和B/b共同控制（两对基因独立遗传），A和B基因同时存在表现为深黄色，B基因存在，A基因不存在表现为浅黄色，其余情况均为白色。基因A/a位于常染色体上，基因B/b位置未知。为确定基因B/b的位置，某研究小组让白色雌性黄粉蝶和浅黄色雄性黄粉蝶杂交，发现不论雌雄都是深黄色。

    （1）该实验结果不能确定基因B/b是在常染色体还是在Z染色体上，请用遗传图解及必要的文字加以说明。________

    （2）请用该小组现有的黄粉蝶，设计判断基因B/b位置的实验，并预期其结果及得出的相应结论。________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图中的X代表的细胞是

    A.效应T细胞B.浆细胞

    C.吞噬细胞D.癌细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】家兔的黑色对褐色显性，短毛对长毛显性，控制这两对相对性状的基因分别位于两对常染色体上。现有多对纯合的黑色短毛兔与褐色长毛兔杂交得到F1，F1雌雄个体自由交配，F2中纯合黑色短毛兔所占的比例是

    A. 1/3 B. 1/4 C. 1/9 D. 1/16

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