分析 1、胰岛素是由胰岛B细胞合成和分泌的一种唯一能降低血糖的激素,其降低血糖浓度的机理是:
①促进血糖进入组织细胞,并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质;
②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源,促进3个去路).
2、分析题图:题图是Ⅱ型糖尿病患者对胰岛素的敏感程度随运动量的变化柱状图,分析可知Ⅱ型糖尿病患者运动后对胰岛素敏感程度较运动前均增强,且对胰岛素的敏感程度随运动量的增强而增强(运动量需达到10000步以上对胰岛素敏感程度的增强更明显).
解答 解:(1)胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素,可通过促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,达到降低血糖浓度的作为;胰岛素在发挥作用时需要与组织细胞膜表面的特异性受体(胰岛素受体)结合才能传递信息,注射胰岛素不能有效治疗Ⅱ型糖尿病患者,患者血糖浓度较髙的原因可能是组织细胞膜上的胰岛素受体减少(胰岛素受体敏感性下降.
(2)根据图中数据可知,Ⅱ型糖尿病患者运动后对胰岛素敏感程度较运动前均增强,且对胰岛素的敏感程度随运动量的增强而增强,说明一定的运动量能增强Ⅱ型糖尿病患者对胰岛素的敏感程度,但是运动量需达到10000步以上才能具有较为明显的效果.
(3)葡萄糖进入骨骼肌细胞转化为肌糖原需要骨骼肌细胞膜上的转运蛋白,由图知一定强度的运动可增强对胰岛素的敏感程度(降低血糖浓度),GLUT-4是存在于骨骼肌细胞膜上的葡萄糖转运蛋白,据此推测一定强度的运动可能促进骨骼肌细胞GLUT-4基因的表达.
故答案为:
(1)促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 组织细胞膜上的胰岛素受体减少(胰岛素受体敏感性下降)
(2)增强 10000
(3)促进
点评 本题结合Ⅱ型糖尿病患者对胰岛素的敏感程度随运动量的变化柱状图,考查血糖调节的知识,考生识记胰岛素的功能,明确血糖平衡调节的机制是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 | |
B. | “S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 | |
C. | 种群增长率在各阶段是不相同的 | |
D. | 种群增长不受种群密度制约 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙代表血液丙代表淋巴 | |
B. | 若乙中蛋白质含量较高,则会引起组织水肿 | |
C. | 甲中的葡萄糖进入肝细胞被利用需穿过6层磷脂分子 | |
D. | 一般情况下,肝细胞中的O2浓度小于甲中的O2浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东普宁华侨中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列为①②③④四类生物的部分特征,对应的叙述中,错误的是( )
①仅由蛋白质与核酸组成
②具有核糖体和叶绿素,但没有形成叶绿体
③出现染色体和各种细胞器
④细胞壁主要成分是肽聚糖.
A.SARS病毒最可能属于①
B.肯定都没有成形细胞核的细胞生物是②和④
C.衣藻与洋葱根细胞都属于④
D.有成形的细胞核的生物是③
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性染色体只存在于生殖细胞中 | |
B. | 女儿的X染色体都来自母方 | |
C. | 儿子的Y染色体一定来自父方 | |
D. | 性染色体上的基因都与性别决定有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中AB段游离脱氧核苷酸被大量消耗 | |
B. | 甲图中B点所对应的纵坐标的值是2 | |
C. | 乙图所处时期对应在甲图曲线中的BC段 | |
D. | 乙图中染色体数目:染色单体数目:DNA数目:着丝点数目=8:0:8:8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质循环的关键环节有分解者的分解作用 | |
B. | 物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的 | |
C. | 一个生态系统的营养结构越复杂,人类可利用的能量就越少 | |
D. | 信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系 |
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