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下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是(  )
A、利用生长素和细胞分裂素的不同配比在植物组织培养中会影响组织分化
B、利用低浓度的2,4-D作除草剂,可抑制农田中的杂草生长
C、黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
D、番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实
考点:植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
专题:
分析:生长素的生理作用:两重性,既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.
在一般情况下:低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素类似物的应用:a、促进扦插的枝条生根;b、防止果实和叶片的脱落c、促进果实的发育(培养无籽番茄);d、促进雌花分化.
解答: 解:A、生长素浓度高利于生根,若细胞分裂素浓度高则利于生芽,故A正确;
B、一般情况下,低浓度的生长素能促进植物的生长,高浓度的生长素能抑制植物生长,农业上经常利用双子叶杂草对生长素敏感的特性,用高浓度的2,4-D作除草剂,来达到即除去杂草,又促进农作物生长的目的,故B正确;
C、脱落酸的作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实脱落的作用,要防止果实脱落可用一定浓度的萘乙酸,故B错误;
D、乙烯利的作用为促进果实的成熟,生长素促进子房发育成果实,故D错误.
故选A.
点评:本题综合考查植物激素的相关知识,意在考查同学们理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的描述,正确的是(  )
A、洋葱鳞片叶表皮细胞呈紫色,可用于光合色素的提取和分离实验
B、吡罗红可将DNA染成红色,甲基绿使RNA染成绿色
C、在探究有氧呼吸的实验过程中,泵入的空气应除去CO2
D、经苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中有紫色的脂肪颗粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

禾本科植物种子萌发时能释放α-淀粉酶,以分解储藏的养分.研究者以小麦种子(如图所示)为实验材料进行了以下实验:
(1)实验分组
甲组:培养液+有胚半粒
乙组:培养液+无胚半粒
丙组:培养液+无胚半粒+赤霉素
丁组:培养液+无胚半粒+赤霉素+环已酰亚胺(抑制蛋白质合成)
(2)一段时间后,检测各组是否释放α-淀粉酶.
请回答下列问题:
(1)利用甲组、乙组、丙组研究种子释放α-淀粉酶的诱发机制.结果发现,甲组、丙组释放α-淀粉酶,乙组不释放,可得出结论:
 
. 同时也说明赤霉素有促进
 
作用.
(2)丙组、丁组对照的研究目的:
 
.预测丁组的可能实验结果并得出相应结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

磷酸化是指在某些物质分子上加入一个磷酸基团,如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而来.下列结构中不能发生ADP磷酸化的是(  )
A、细胞质基质
B、叶绿体基质
C、叶绿体类囊体薄膜
D、线粒体内膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌pUC118质粒具有氨苄青霉素抗性基因,某限制性核酸内切酶唯一切点位于该质粒的lacZ基因中.在特定的选择培养基中,若lacZ基因没有被破坏,则大肠杆菌菌落呈蓝色;若lacZ基因被破坏,则菌落呈白色.如图表示转基因操作过程.下列说法错误的是(  )
A、作为受体大肠杆菌应不含氨苄青霉素抗性基因,以便于筛选
B、若大肠杆菌的菌落为蓝色,则质粒未导入大肠杆菌
C、选择培养基中除必需的营养物质外,还应加入适量氨苄青霉素
D、应选择白色菌落的大肠杆菌进行扩大培养

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为现代生物进化理论概念图,有关分析正确的是(  )
A、①表示生存斗争,这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现
B、②导致③改变的内因是基因突变,外因是自然选择
C、③代表物种形成,其形成的必要条件是存在生殖隔离
D、④是由于不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中共同进化的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是(  )
A、①②③④B、①②④③
C、①④②③D、①④③②

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科目:高中生物 来源: 题型:

一位学生将葡萄糖和酵母菌溶液放人一个保温瓶中,并用带有两个孔的塞子封口,如图所示.酵母-葡萄糖溶液的温度随时间慢慢地升高,随着反应进行,指示剂的颜色开始改变(该指示剂遇酸变红).下列判断正确的是(  )
A、保温瓶内的温度将一直慢慢升高
B、保温瓶中氧气的含量对酵母菌细胞呼吸的类型有重要的影响
C、实验可用来测定酵母菌细胞呼吸释放的CO2
D、指示剂变色的情况与保温瓶中空气的量无关,与葡萄糖的量有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

某活动小组为了探究光合作用产物的运输路径,设计如下实验:将图1(a表示叶片,b表不茎、.表示果实、x表示某种气体)放入光合作用最适的温度和光照强度下培养,并随时记录.a、b和c三处放射物含量的数值如图2.下列分析正确的是(  )
A、根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究
B、X中该元素转化为三碳糖分子的途径称为柠檬酸循环
C、t1时刻不是光合作用的结束点,S2的值表示种子的呼吸量
D、若适当提高温度,则图2中的S1和S2的值都将变小

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