(9分)下图一为白化基因(用a表示)和色盲基因(用b表示)在某人体细胞染色体上分布示意图,图二为有关色盲和白化病在某家庭的遗传系谱图,其中Ⅲ9两病兼患,请据图回答:
(1)若图一是某人体内的一个细胞,则该人的性别是 ,该人产生的带有致病基因的生殖细胞的基因型为 。
(2)根据图二判断,II4患 病,Ⅱ8是纯合子的概率是 (2分),Ⅲ12的基因型是 。
(3)若Ⅲ9性染色体组成为XXY,那么产生异常生殖细胞的是其 (填父亲或母亲),理由是 (2分)
科目:高中生物 来源:2014-2015学年天津市南开区高三理综能力测试(一)生物试卷(解析版) 题型:选择题
图示①~④的反应可发生在细胞生物膜上,下列相关叙述正确的是
A.①可发生于口腔上皮细胞
B.②可发生于浆细胞中
C.③可发生于线粒体内膜
D.④可发生于氨基酸脱水缩合过程
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省南昌市高三二模冲刺交流理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
在DNA复制开始时,将大肠杆菌放在含低剂量3H标记的脱氧胸苷(3H-dT)的培养基中,3H-dT可掺入正在复制的DNA分子中,使其带有放射性标记。几分钟后,将大肠杆菌转移到含高剂量3H-dT的培养基中培养一段时间。收集、裂解细胞,抽取其中的DNA进行放射性自显影检测,结果如图所示。据图可以作出的推测是( )
A.复制起始区在高放射性区域
B.DNA复制为半保留复制
C.DNA复制从起始点向两个方向延伸
D.DNA复制方向为a→c
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省高三第一次模拟考试理综生物卷(解析版) 题型:综合题
(10分)人的X染色体和Y染色体是一对同源染色体,但其形态、大小却不完全相同。下图为某人X和Y染色体同源和非同源区段的比较图解,其中A与C为同源区段。请回答:
(1)在A段上的基因在C段可以找到对应的_________,此段的基因遗传遵循______________定律。
(2)如此人B区段和D区段都有一致病基因,则其与一不携带致病基因的正常女性结婚,所生的后代中发病机率是 。
(3)如果控制某性状的基因位于A区段,那么男性中与该性状有关的基因型有 种。
(4)某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为4%,色盲在男性中的发病率为7%。现有一对表现正常的夫妇,妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们生一个同时患上述两种遗传病男孩的概率是_________,若人群中红绿色盲基因频率7%,那么人群中女性携带者的概率是 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省高三第一次模拟考试理综生物卷(解析版) 题型:选择题
研究性学习小组采用盆栽实验,探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足,然后实验组停止浇水,对照组土壤水分条件保持适宜,实验结果如下图所示。下列有关分析错误的是
A.叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势
B.叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降
C.实验2-4天,光合速率下降主要是水分含量下降引起的
D.实验2-4天,光合速率下降主要是由叶片内CO2引起的
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏盐城市高三第二学期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
现用纯种黄颖燕麦与纯种黑颖燕麦杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖:黄颖:白颖=12:3:1,下列相关叙述错误的是 .
A.控制颖色的两对基因位于一对同源染色体上
B.F2中非黑颖有六种基因型,纯合体占1/6
C.F2中黄颖自交后代中杂合体占1/2
D.F1测交,后代表现型比为2:1:1
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏盐城市高三第二学期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞中元素和有机物的叙述,正确的是
A.麦芽糖在动植物细胞中都能检测到
B.DNA和RNA中的碱基种类相同
C.淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放能量
D.氮是蛋白质区别于脂质的特有元素
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏盐城市高三第二学期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是细胞内几种有机物及其功能的关系图,m是有机物M的组成单体。下列叙述正确的是
A.相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,释放的能量一样多
B.M3具有物质运输、催化、调节、防卫、运动等多种功能
C.M3和M4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同
D.不同的M4在结构上的区别主要是M4的连接方式不同
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省苏州市高三学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(6分)为研究生长素类似物2,4-D对某植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验:
请分析回答:
(1)E组实验配制的2,4一D溶液浓度是______。
(2)设置A组实验的目的是____________________________________________________。
(3)实验结果说明____________________________________________________________。
(4)该实验还可以用__________________作为实验观察的指标。
(5)若要进一步探究2,4 -D促进该植物插条生根的最适浓度,请简要写出实验的主要思路。____________________________________________________________(2分)。
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