A、①②③ | B、①③④ |
C、①②④ | D、②③④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在培育过程中,都用到了动物细胞培养技术、核移植技术、胚胎移植技术 |
B、它们的遗传物质都只来自一个亲体 |
C、它们是通过相同的生殖方式获得的 |
D、它们在形成过程中,一般都有卵细胞参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
洗涤浓度 去污力/% 洗衣粉品种 |
0.2% | 0.4% | 0.6% | 0.8% |
加酶洗衣粉甲 | 71.5 | 78.9 | 80.0 | 79.9 |
加酶洗衣粉乙 | 69.5 | 80.4 | 80.6 | 80.5 |
A、实验时,需控制好温度、洗涤时间和洗涤方式等无关变量 |
B、若洗涤的是相同污布,则两种加酶洗衣粉的洗涤效果相似 |
C、实际洗涤时,除考虑适宜的洗涤浓度外,还需考虑衣服质地等 |
D、所有加酶洗衣粉最适洗涤浓度都为0.4%,浓度过大是不必要的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异 |
B、染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力 |
C、染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响 |
D、通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰高血糖素和胰岛素对正常人血糖浓度的调节表现为拮抗作用 |
B、对寒冷刺激的反应,甲状腺激素和肾上腺激素表现为协同作用 |
C、抗利尿激素和神经系统对细胞外液渗透压的调节表现为拮抗作用 |
D、生长激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节表现为协同作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、肝细胞中含有胰岛素基因和血红蛋白基因 |
B、液体①中含有胰岛素和血红蛋白 |
C、胰岛素能促进肝细胞中非糖物质转化为葡萄糖 |
D、图中①②③④构成了人体的内环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量 |
B、神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式 |
C、突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置 |
D、突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑤ | B、②③⑦ |
C、③⑤⑧ | D、④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、剧烈运动时所需的葡萄糖,可通过增加胰岛素分泌进行调节 |
B、肌细胞无氧呼吸产生的乳酸进入血液后,可被血浆中的缓冲物质彻底清除 |
C、大量产热后,热量的散失主要是通过皮肤血管的舒张来实现 |
D、大量出汗后,可通过增加抗利尿激素分泌进行调节 |
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