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    科研人员利用钴的放射性辐射蚕的受精卵细胞使其产生变异,用这种方法培育新品种的机理是(      )                                                

    A．基因重组B．染色体变异C．基因突变D．基因互换

    C

    解析

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年浙江省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （7分）某科研小组的科研人员利用不同的植物分别做了有关光合作用的两组实验，请结合实验过程和结果分析回答问题：

    实验一：选用两批相同的番茄幼苗，在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养，A生长箱内的CO2浓度维持在0.40%，B生长箱内的CO2浓度维持在0.03%，再分别用不同光照强度的光照射，并比较两个生长箱中番茄幼苗的光合速率，结果如下图：

    （1）实验一的自变量是                  ，当光照强度为5个单位时，限制光合速率提高的因素是              。

    （2）气体X会影响番茄幼苗的光合速率。根据实验一的结果，某同学要设计实验来验证气体X对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制时，他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X外，最好在1.5个单位的光照强度、0.40%的二氧化碳浓度下来进行实验最适当，理由是                                                               。

    （3）根据实验二结果，当光照强度为1个单位时，玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量      （“＞”、“＜”或“＝”）间行种植，花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量      （“＞”、“＜”或“＝”）间行种植。

    （4）间行种植与单独种植相比，玉米达到最大光合速率所需的光照强度      ，花生达到 最大光合速率所需的光照强度      （“强”、“弱”）。

     

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    科目：高中生物 来源：2012届云南省高二上学期期末考试生物试卷 题型：选择题

    科研人员利用钴的放射性辐射蚕的受精卵细胞使其产生变异,用这种方法培育新品种的机理是(      )                                                 

    A.基因重组        B. 染色体变异         C.基因突变            D.基因互换 

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    科研人员利用钴的放射性辐射蚕的受精卵细胞使其产生变异,用这种方法培育新品种的机理是


    1. A.
      基因重组
    2. B.
      染色体变异
    3. C.
      基因突变
    4. D.
      基因互换

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员利用钴的放射性辐射蚕的受精卵细胞使其产生变异,用这种方法培育新品种的机理是(      )                                                 

    A.基因重组        B. 染色体变异         C.基因突变            D.基因互换 

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