【题目】图1是植物细胞的亚显微结构模式图；图2是光学显微镜下观察到的某一时刻的图像；取形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B各5段，分别放在不同浓度的蔗糖溶液（甲戊）中，一段时间后取出，称重结果如图3所示。据图冋答问题：
（1）图1中，具有双层膜的细胞器_____________（填序号）。如果此图为洋葱根尖成熟区细胞，则应该没有____________（填序号）。
（2）图2中的细胞液浓度与外界溶液浓度的关系是____________（大于/小于/不能确定）。
（3）若该植物细胞吸收1802，放射性元素180____________（能/不能）出现在呼吸作用产生的C02中。
（4）据图3红心萝卜A的细胞液浓度比红心萝卜B的细胞液浓度_________（高/低/相等）； 由图中两种红心萝卜的质量变化结果可知，甲戊五种蔗糖溶液的浓度，从小到大依次为____________。
【答案】⑤⑥ ⑥ 不能确定 能 高 丙、戊、甲、丁、乙
【解析】
本题以图文结合为情境，综合考查学生对细胞的亚显微结构、植物细胞的失水和吸水、有氧呼吸过程等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。
(1) 图1中，具有双层膜的细胞器[⑤]线粒体和[⑥]叶绿体。洋葱根尖成熟区细胞没有[⑥]叶绿体。
(2) 图2中的细胞处于质壁分离状态，可能正处于质壁分离的过程中，也可能已经达到渗透平衡或是正处于质壁分离复原的过程中。若正处于质壁分离的过程中，则外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞渗透失水；若已经达到渗透平衡，则外界溶液浓度等于细胞液浓度，水分子进出细胞处于动态平衡；若正处于质壁分离复原的过程中，则外界溶液浓度小于细胞液浓度，细胞渗透吸水。综上分析，图2中的细胞液浓度与外界溶液浓度的关系不能确定。
(3) 植物细胞吸收的1802，在有氧呼吸的第三阶段与[H]结合生成H218O，生成的H218O在有氧呼吸的第二阶段与丙酮酸一起被彻底分解生成C18O2和[H]，因此放射性元素180能出现在呼吸作用产生的C02中。
(4) 图3显示，在蔗糖溶液浓度相同的条件下，红心萝卜A的重量均大于红心萝卜B的重量，且纵坐标的数值大于零、小于零、等于零分别表示萝卜切段的重量增加、减小、不变。若萝卜切段的重量增加，表明细胞吸水，说明细胞液浓度大于蔗糖溶液浓度，且细胞液与蔗糖溶液的浓度差越大，细胞吸水越多，重量增加的幅度就越大；若萝卜切段的重量减少，表明细胞失水，说明细胞液浓度小于蔗糖溶液浓度，且细胞液与蔗糖溶液的浓度差越大，细胞失水越多，重量减少的幅度就越大；若萝卜切段的重量不变，表明水分子进出细胞处于动态平衡，说明细胞液浓度等于蔗糖溶液浓度。综上分析可推知：红心萝卜A的细胞液浓度比红心萝卜B的细胞液浓度高。观察萝卜切段的重量变化，重量越小，说明蔗糖溶液的浓度越大，由此可见，甲～戊五种蔗糖溶液的浓度，从小到大依次为丙、戊、甲、丁、乙。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】I.研究者从一个爱尔兰人的家庭中找到了一种完全色盲患者，绘制了患者的家系图（如图1），并对该患者和正常人进行基因测序，部分测序结果如图2所示。
（1）据图1判断，该病的遗传方式是___________。
（2）据图2分析，该患者DNA序列上的碱基对具体变化是______________。科研人员发现了另外9个来自印度、法国、德国的完全色盲患者家系，都是同一基因发生了不同的突变，说明基因突变具有______的特点。调查小组查发现某地区表现型正常的人群中，1009个人中有3人含完全色盲基因。现有一名双亲正常其弟弟是完全色盲患者的正常女性与该地区一正常男性婚配，婚后他们生一个男孩正常的几率为_____。
II.玉米为一年生植物．某农场种植的H品种玉米自交后代中，发现了叶片颜色为黄绿色的变异植株．此变异植株因光合作用不足，在开花前死亡．请分析回答：
（1）研究者对上述变异有两种假设：
假设1：与叶绿素合成相关的酶的基因（M基因）发生了基因突变；
假设2：叶片黄绿色是由于“含M基因”的染色体片段丢失所致．
研究者让H品种玉米进行单株自交，其中某株玉米所结种子再种植，子一代中叶片黄绿色有125株，叶片绿色有335株．
①假设2所述的变异属于________变异．
②若假设1成立，则叶片黄绿色变异为_____（显性，隐性）突变．检测该变异是否由单基因突变引起____（能，不能）用测交实验．
③提取_________的DNA，利用PCR技术进行特异性扩增，若能扩增出M（或m）基因片段，则证明假设2不成立．
（2）若绿色玉米种植在缺乏镁元素的土壤，也会出现黄绿色玉米植株，此现象____（填“属于”或者“不属于”）变异．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】用同位素分别标记二氧化碳和水，做了如下实验，就实验结果、结论的描述不正确的是
A.结果：物质 A 和物质 B 都是氧气
B.结果：物质 A 和物质 B 均无放射性
C.结论：物质 A 和物质 B 的分子量之比为 9：8
D.结论：光合作用释放的氧气中氧元素来源于水
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组对教材中色素提取和分离的实验步骤进行了改进，采用水浴法提取叶绿体中色素，主要操作如下图所示。下列叙述错误的是( )
A. 加入碳酸钙的作用是防止色素被破坏
B. 可以用蒸馏水代替无水乙醇提取叶绿体中的色素
C. 水浴加热，用玻棒搅拌可加快色素的溶解
D. 用纸层析法分离色素时，画好的滤液细线不能触及层析液
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图1表示一种绿色植物叶肉细胞内部某些代谢活动的相互关系，其中a～e代表不同的代谢过程，①～⑤代表不同的物质。图2为25℃时，该植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：
(1)图1中的④和⑤分别是________________________。
(2)图1植物叶肉细胞中生成ATP的代谢过程有________________(填写字母)。
(3)图2中，若白天和黑夜各12小时，平均光照强度在________klx以上植物才能生长。
(4)假设图2所示的植物，光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。若使温度提高到30℃(其他条件不变)，图中P、M点移动方向为：P点__________，M点________。
(5)当叶肉细胞处于图2中M点后，限制光合作用的主要因素最可能是________。
A.光照强度 B.温度 C.氧气浓度 D.二氧化碳浓度
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示某植物在不同光照强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化．对植物生理过程分析正确的是（ ）
A. 光照强度为a时，光合作用强度不为零
B. 光照强度为b时，光合作用与呼吸作用强度相等
C. 光照强度为c时，光合作用强度是呼吸作用强度两倍
D. 光照强度为d时，光合作用从环境中吸收2单位CO2
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示植物的不同器官对生长素的反应，据图回答：
（1）从图中三条曲线可以看出，根、芽、茎对生长素反应的敏感强度为______>______>______。
（2）A点对应的生长素浓度对茎的生长效应为__________，对芽的生长效应为__________，对根的生长效应为__________。
（3）B点对根的生长效应为__________，对茎的生长效应为__________。
（4）纵观三条曲线可见，生长素对同一植物的不同器官影响__________，单看一条曲线，生长素对同一器官的影响具有__________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】甲图表示将杀死的S型菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，乙图为用同位示踪记技术完成的噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列相关叙述中，不正确的是
A. 甲图中ab时间段内，小鼠体内还没形成大量的免疫R型菌的抗体
B. 甲图中的S型菌是由R型菌转化而来的
C. 乙图中如果噬菌体和细菌混合后不经过搅拌，悬浮液中的放射性要减弱
D. 乙图中噬菌体DNA 未被标记，所以沉淀物中完全没有放射性
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com