A. | 自变量是底物和酶 | B. | 组3的结果是砖红色沉淀 | ||
C. | 指示剂可用碘液替代 | D. | 实验结果证明酶有专一性 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、生物实验设计应遵循单一变量原则和对照原则.
4、分析题干信息:
组1和组2对照,自变量是底物的种类,新鲜唾液中的唾液淀粉酶能分解淀粉为还原糖但不能分解蔗糖,实验目的是验证酶的专一性,检测指标是颜色的变化;
组2和组3对照,自变量是酶的种类,蔗糖酶能分解蔗糖为还原糖但淀粉酶不能分解蔗糖,实验目的是验证酶的专一性,检测指标是颜色的变化.
解答 解:A、由以上分析知,组1和组2对照、自变量是底物的种类,组2和组3对照、自变量是酶的种类,A正确;
B、组3中的蔗糖酶溶液可将蔗糖催化分解成葡萄糖和果糖,其中葡萄糖是还原性糖,与斐林试剂在水浴加热的条件下可产生砖红色沉淀,B正确;
C、碘液可鉴定淀粉是否被水解,但不能鉴定蔗糖是否被分解,所以该实验中的指示剂不可用碘液替代,C错误;
D、由以上分析知,组1和组2对照、组2和组3对照,均能证明酶有专一性,D正确.
故选:C.
点评 本题结合某同学进行有关酶的实验,考查实验设计和酶的知识,考生识记酶的特性、明确生物实验设计的原则和方法是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸、蛋白质、细胞 | B. | 糖类、蛋白质、细胞 | ||
C. | 蛋白质、核酸、细胞 | D. | 核酸、糖类、细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定 | |
B. | 炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定 | |
C. | 剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定 | |
D. | 饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高倍镜下细胞质流向是逆时针的,则细胞中细胞质流向应是顺时针的 | |
B. | 为观察低倍视野中位于左下方的细胞,应将装片向左下方移动,再换用高倍镜 | |
C. | 用显微镜的凹面反光镜反光,则视野更加明亮 | |
D. | 在观察植物细胞有丝分裂的实验中,先用低倍镜,再换用高倍镜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者是下丘脑,后者是胰腺 | B. | 前者是下丘脑,后者是小肠粘膜 | ||
C. | 两者都是下丘脑 | D. | 两者都是垂体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤道板、染色体、细胞膜 | B. | 纺锤丝、赤道板、染色体 | ||
C. | 细胞壁、染色体、纺锤体 | D. | 细胞壁、核膜、着丝点 |
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