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    4．果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料，请回答下列相关问题：
    性染色体组成XYXXXXYXO
    人的性别男女男女
    果蝇的性别雄雌雌雄
    （1）上表列出了人、果蝇的性染色体组成与性别的关系．由表可知，Y染色体只在人（填“人”或“果蝇”）的性别决定中起主导作用．
    （2）果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，基因位于常染色体上；红眼（A）对白眼（a）为显性，基因位于X染色体上．若表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型，问：
    ①两亲本的基因型为：雌BbXAXa雄BbXAY．
    ②雄性亲本产生的精子的基因型为BXA：bXA：BY：bY．
    （3）遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失，从而引起的变异叫缺失，缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子（雄性个体X染色体片段缺失也视为缺失纯合子）常导致个体死亡．现在一红眼雄果蝇XAY与一白眼雌果蝇XaXa杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇．请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的，还是由于基因突变引起的？（简单表述，不预期结果）
    方法一：取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片，显微镜下观察染色体结构，若染色体正常，则可能是基因突变，反之是染色体缺失引起的．
    方法二：选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，若子代中 （红眼）雌果蝇：（白眼）雄果蝇=1：1，则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的；若子代中 （红眼）雌果蝇：（白眼）雄果蝇=2：1，则这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成．

    分析 人、果蝇等生物的性别决定方式是XY型，鸟类的性别决定方式低ZW型．已知果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，基因位于常染色体上；红眼（A）对白眼（a）为显性，基因位于X染色体上，则黑身为B-，灰身为bb；红眼为XA-，白眼为Xa-．遗传学上正反交结果一致，说明是常染色体遗传，如果表现为雌雄后代不一样，则很可能是伴性遗传．

    解答 解：（1）由上表可知，人和果蝇的性别决定都是与X和Y有关的．性别决定方式都是XY型，但是人类性别决定中，性别决定主要决定于男性提供的精子中是Y染色体还是X精子，若是Y染色体则为男性；而在果蝇中决定性别的主要是取决于X染色体的数目（没有Y），2个X是雌性，1个X为雄性．
    （2）根据题意分析已知黑身为B-，灰身为bb；红眼为XA-，白眼为Xa-．所以表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型，则雌雄亲本的基因型分别为BbXAXa、BbXAY．
    ②已知雄性亲本的基因型为BbXAY所以，雄性亲本产生的精子的基因型及比例为BXA：bXA：BY：bY=1：1：1：1．
    （3）为了证明这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的，还是由于基因突变引起的，有两种方法：
    方法一：取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片，显微镜下观察染色体结构，若染色体正常，则可能是基因突变，反之是染色体缺失引起的．
    方法二：选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，若子代中 （红眼）雌果蝇：（白眼）雄果蝇=1：1，则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的；若子代中 （红眼）雌果蝇：（白眼）雄果蝇=2：1，则这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的．
    故答案是：
    （1）人
    （2）①BbXAXa、BbXAY
    ②BXA：bXA：BY：bY=1：1：1：1
    （3）
    方法一：取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片，显微镜下观察染色体结构，若染色体正常，则可能是基因突变，反之是染色体缺失引起的
    方法二：选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，若子代中 （红眼）雌果蝇：（白眼）雄果蝇=1：1，则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的；若子代中 （红眼）雌果蝇：（白眼）雄果蝇=2：1，则这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成

    点评 本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．草莓果实自然发育成熟

    B．人舌尖触到蔗糖时感觉甜

    C．自然生长的雪松树冠呈塔形

    D．饥饿时人体血糖仍维持正常水平

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    （2013•桃城区校级二模）用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（ ）

    A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧

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    12．氮、磷等无机营养物质大量排入水体，会造成水体富营养化，严重时可引发蓝藻爆发，使水域生态遭到破坏．控制蓝藻疯长的同时“变废为宝”，是减轻“绿色灾害”的有效途径．请回答下列有关问题：
    （1）从细胞结构上分析，蓝藻属于原核生物，很多蓝藻可以同时进行光合作用和固氮作用，这在生物界是十分独特的，对整个生态系统的物质循环和能量流动功能具有十分重要的作用．
    （2）蓝藻与其他水生生物构成了该水域生态系统中的群落垂直结构，由于某些蓝藻具有气囊，在水域中有趋表聚集的现象，从群落的生物群落看，这些蓝藻处于其上层．
    （3）下表为某湖泊不同营养状态的各种藻类种群组成情况
    营养状态藻类种群组成
    铜绿
    微囊藻    		鱼腥藻斜生栅藻汉氏菱
    形藻    		薄甲藻小定鞭
    金藻
    重度富营养50%25%14%10%0.5%0.5%
    中度富营养5%40%42%12%0.5%0.5%
    轻度富营养025%60%14%0.5%0.5%
    贫营养00.5%10%11.5%10%68%
    据表分析，检测水中重度富营养化的指示生物是铜绿微囊藻，在中度富营养化水体环境中，竞争最激烈的是鱼腥藻和斜生栅藻．
    （4）采用浮床生态工艺法（如图所示）可治理水体污染，改善水质．

    下列对其机理叙述正确的是C
    ①植物吸收水中悬物；
    ②植物吸收水体中氮、磷；
    ③浮床遮光，抑制浮游藻类的生长繁殖，防止水华发生；
    ④浮床下方水体氧浓度升高，减少微生物种类和数量
    A．①④B．②④C．②③D．①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失小鼠进行基因治疗．其技术流程如图1：

    （1）步骤①的技术名称是细胞核．
    （2）将基因导入ES细胞而不是导入到上皮细胞是因为ES细胞具有ES细胞具有全能性．
    （3）步骤③中，需要构建含有干扰素基因的基因表达载体．由于DNA复制时，子链只能由5′向3′方向延伸，故构建前利用PCR技术扩增干扰素基因时，可以从图2A、B、C、D四种单链DNA片段中选取B和C作为引物．对干扰素基因片段和质粒进行酶切时，可选用限制酶的组合为HindⅢ和PstⅠ或EcoRⅠ和PstⅠ．
    （4）将步骤③获得的ES细胞在荧光显微镜下观察，选择发绿色荧光的细胞进行体外诱导．为检测干扰素基因是否表达，可以采用抗原-抗体杂交的方法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图为反射弧的模式图，下列叙述中正确的是（　　）
    A．若在a点上给予适当强度的刺激，神经产生的兴奋可引起肌肉反射
    B．刺激a点的强度越大，神经冲动传递的速度就越快
    C．神经纤维传导兴奋的大小与刺激强弱无关，通常是恒定的
    D．a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，正确的是（　　）
    A．噬菌体侵染细菌的实验和恩格尔曼的实验--同位素标记法
    B．萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验--类比推理法
    C．DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律--物理模型建构法
    D．判断细胞是否死亡--台盼蓝染色法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是高中生物常见的概念模型，下列对应关系正确的是（　　）
    选项①②③④
    A自然选择种群基因库突变基因重组
    B光叶绿体基质[H]ATP
    C血糖升高胰岛B细胞胰岛素减少胰高血糖素增加
    D抗原刺激B细胞浆细胞记忆细胞
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．研究人员探究缺氧条件下北欧鲫鱼细胞呼吸特点，结果如图．请回答：

    （1）图中能产生ATP的过程有①②（填序号）．
    （2）缺氧条件下，动物体内乳酸积累通常会引起肌肉疲劳，影响正常生存．北欧鲫鱼可将乳酸运入肌细胞，最终转化为酒精，排出体外以适应缺氧环境．
    （3）为验证北欧鲫鱼肌细胞呼吸特点，可将北欧鲫鱼在缺氧条件下培养一段时间，取水样加入溶有重铬酸钾的浓硫酸（或酸性重铬酸钾溶液）振荡混合均匀，水样变成灰绿色．

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