ch1 L基因是蓝细菌拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建该种生物缺失ch1 L基因的变异株细胞。技术路线如下图所示,对此描述错误的是( )
A.ch1 L基因的基本组成单位是脱氧核苷酸
B.①②过程中使用限制酶的作用是将DNA分子的磷酸二酯键打开
C.①②过程都要使用DNA聚合酶
D.若操作成功,可用含红霉素的培养基筛选出该变异株
科目:高中生物 来源:2015届山东文登高二上期期末统考生物卷(解析版) 题型:选择题
一变异雄果蝇的体细胞染色体组成如右图所示。如果不再发生染色体丢失,则对
其精原细胞分裂所作的推断,正确的是
A.减数分裂产生的子细胞中25% 染色体数是正常的
B.减数分裂产生的子细胞中50% 染色体数是正常的
C.有丝分裂产生的子细胞中50% 染色体数是正常的
D.有丝分裂产生的子细胞中100% 染色体数是正常的
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科目:高中生物 来源:2015届山东广饶一中高二上期期末检测生物卷(解析版) 题型:选择题
单倍体育种能明显缩短育种年限,该育种方法主要依据的遗传学原理是
A.基因自由组合 B.基因突变
C.染色体变异 D.基因重组
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科目:高中生物 来源:2015届安徽淮北一中高二第一学期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
登革热病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖。蚊子在叮咬人时将病毒传染给人,可引起病人发热、出血甚至休克。科学家拟用以下方法控制病毒的传播。
(1)将S基因转入蚊子体内,使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白,该蛋白可以抑制登革热病毒的复制。为了获得转基因蚊子,需要将携带S基因的载体导入蚊子的________细胞。如果转基因成功,在转基因蚊子体内可检测出__________________、__________和__________。
(2)科学家获得一种显性突变蚊子(AABB)。A、B基因位于非同源染色体上,只有A基因或B基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊(aabb)交配,F1群体中A基因频率是________,F2群体中A基因频率是________。
(3)将S基因分别插入到A、B基因的紧邻位置(如上图),将该纯合的转基因雄蚊释放到野生型群体中,群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代________,原因是__________________________________。
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科目:高中生物 来源:2015届安徽淮北一中高二第一学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体体液物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是
A.①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液
B.乙酰胆碱可以存在于②中
C.①与②、④相比含有较多的蛋白质
D.正常情况下,蛋白质水解酶不会存在于①中
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科目:高中生物 来源:2015届安徽淮北一中高二第一学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在自然界中,生物变异处处发生,下面是几个变异的例子:①动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限,成为“不死性”的癌细胞;②某杂合的红花植株(RrYy),产生了基因型为rryy的白花植株后代;③R型活细菌在与S型细菌的DNA混合后转化为S型活细菌;④某同卵双胞胎兄弟,哥哥长期在野外工作,弟弟长期在室内工作,哥哥与弟弟相比脸色较黑。上述四种变异的来源依次是( )
A.基因突变、基因重组、基因重组、环境改变
B.基因重组、基因突变、基因重组、环境改变
C.基因突变、基因重组、染色体变异、基因突变
D.基因突变、基因重组、染色体变异、环境改变
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科目:高中生物 来源:2015届安徽淮北一中高二第一学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因,两者
A.分别存在于不同组织的细胞中
B.均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制
C.均在细胞核内转录和翻译
D.转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸
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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二第四次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
根据生态系统的结构和功能,下列叙述中正确的是( )
A.营养级越高的生物所获得的能量也越多
B.水产养殖业,为充分利用生产者所固定的能量,应以食物链长的鱼类为养殖对象
C.“桑基鱼塘”是人工建立的良性生态系统,能量可循环流动
D.在我国西部大开发中应采用“退耕还草”的措施
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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二下期第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于神经调节的叙述中,不正确的是( )
A.神经调节的基本方式是反射
B.当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时,该部位细胞膜内为正电位、膜外为负电位
C.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
D.传出神经元轴突上的某一点受到刺激时,兴奋会由此处向两侧传导
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