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检测泡菜中亚硝酸盐的含量时,制备样品处理液的正确操作过程是

A.先加入氢氧化铝,再加入氢氧化钠,然后过滤

B.先加入氢氧化钠,再加入氢氧化铝,然后过滤

C.先加入氢氧化钠,过滤后再加入氢氧化铝

D.先加入氢氧化铝,过滤后再加入氢氧化钠

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列细胞中可能发生癌变的是 ( )

A.游离组织,形态改变

B.细胞核体积增大,染色体收缩

C.细胞膜通透性改变,物质运输功能降低

D.酶的活性降低

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省分校高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

疾病预防控制中心发布信息:“近期检测出三株NDM-1耐药基因阳性细菌。其中,疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿;一株来自福建某老年患者。”下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述不正确的是( )

A.“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质

B.从生命系统的结构层次来看,“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次

C.“NDM-1超级细菌”的生命活动离不开细胞

D."NDM-1超级细菌"与人体细胞相比,在结构上的主要区别是没有染色体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省扶余市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

水溶性染色剂(PI)能与核酸结合而使细胞核着色,可将其用于鉴定细胞的死活。细胞浸泡于一定浓度的PI中,仅有死亡细胞的核会被染色,活细胞则不着色,但将PI注射活细胞则细胞核会着色。利用PI鉴别细胞死活的原理是

A.死细胞与活细胞的核酸结构不一样 B.活细胞能分解染色剂PI

C.死细胞与活细胞的核酸含量不一样 D.活细胞的细胞膜能阻止PI的进入

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省扶余市高一上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

从存储的玉米种子发育到玉米幼苗的过程中,关于细胞内水和无机盐的叙述,正确的是

A.储存的玉米种子的细胞内,可用于细胞代谢的水主要是结合水

B.玉米种子在萌发过程中,主要以主动运输的方式从外界吸收无机盐

C.玉米幼苗从土壤中吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用

D.适宜环境中,玉米幼苗生长较快,每个细胞内无机物的积累量越来越多

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省扶余市高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于江苏省境内发生的几个生态事件的叙述,错误的是

A.互花米草原产美洲,引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性,属于生物入侵

B.克氏原螯虾(小龙虾)原产美洲,经由日本引入南京地区后迅速扩散,对农田有一定危害,但成为餐桌上的美味,不属于生物入侵

C.麋鹿原产我国,但后来在国内绝迹,从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区实行迁地保护

D.丹顶鹤在我国东北等地繁殖,迁徙到江苏沿海滩涂越冬,在盐城建立自然保护区实行就地保护

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省扶余市高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面关于下丘脑功能的叙述,正确的是

①大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增加

②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温

③下丘脑是体温调节的高级中枢,在下丘脑产生冷觉和热觉

④血糖低时,下丘脑通过有关神经的作用,可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动

⑤内环境渗透压的增高,使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉

A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.①④⑤

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

某线性DNA分子含有5000个碱基对(bp),先用限制酶a切割,再把得到的产物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表,限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示,下列有关说法正确的是

酶a切割产物(bp)

酶b再次切割产物(bp)

2100 1400 1000 500

1900 200 800 600 1000 500

A.在该DNA分子中,酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个

B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接

C.酶a与酶b切断的化学键不相同

D.用酶a切割与该线性DNA碱基序列相同的质粒,得到4种切割产物

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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省大庆市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究发现,某些植物在秋冬受低温袭击时,呼吸速率先升高后降低;持续的冷害使根生长迟缓,吸收能力下降,但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断不合理的是( )

A.低温使细胞内结合水含量降低,自由水含量增加,以适应低温环境

B.冷害初期呼吸作用增强,放出的热量有利于抵御寒冷

C.持续低温使合成淀粉的酶活性减弱,影响可溶性糖合成淀粉

D.低温使细胞呼吸作用减弱,限制根细胞吸收矿质营养,导致吸收能力下降

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