A、面积为30mm2 |
B、直径约为30mm |
C、面积扩大到原来的30倍 |
D、直径约为10mm |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、群落演替是一个种群取代另一个种群 |
B、农田弃耕后一定会演替成森林 |
C、人类的许多活动正在影响着群落的演替 |
D、群落中生物个体数目的多少称为丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二倍体动物体细胞有丝分裂后期,细胞每一极均不含有同源染色体 |
B、二倍体生物细胞质中的遗传物质在细胞分裂时,随机地、不均等地分配 |
C、二倍体生物减数第二次分裂后期细胞中,染色体数目与体细胞相同,含同源染色体 |
D、等位基因的分离发生在减数第一次分裂过程中,非等位基因的自由组合发生在减数第二次分裂过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核酸、蛋白质、细胞、糖类 |
B、蛋白质、核酸、糖类、细胞 |
C、核酸、蛋白质、脂肪、细胞 |
D、蛋白质、细胞、核酸、糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、盐酸处理染色质能促进DNA与吡罗红结合 |
B、盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活 |
C、盐酸处理口腔上皮细胞有利于健那绿对线粒体染色 |
D、盐酸解离根尖时其酸性环境有利于龙胆紫对染色体染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、③构成细胞膜的基本骨架 |
B、细胞识别与物质①有关 |
C、细胞膜的选择透过性主要是由③决定的 |
D、由②参加的物质运输不一定为主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因的选择性表达 |
B、DNA的半保留复制 |
C、同源染色体的分离 |
D、姐妹染色单体的分开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用盐酸水解的目的是利用盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,利于DNA与染色剂结合 |
B、加热烘干的目的是固定细胞标本,防止标本移动脱落,便于观察 |
C、用蒸馏水冲洗载玻片是为了洗去残留的盐酸 |
D、如果用植物细胞则选洋葱表皮细胞,因为其细胞核DNA数目比其他部位的多,易观察 |
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