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16.下列关于抗利尿激素的说法,正确的是(  )
A.下丘脑产生,垂体分泌
B.下丘脑合成,不经过垂体,直接分泌进入血液
C.下丘脑合成,垂体释放
D.下丘脑合成,经过垂体分泌进入血液

分析 体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(饮水).

解答 解:内水少或吃的食物过咸时,导致细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑感受器分泌抗利尿激素,并由垂体后叶释放抗利尿激素,促进肾小管、集合管重吸收增加,尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(饮水).
故选:C.

点评 本题以水平衡调节机理为素材,考查水平衡调节过程,意在考查学生的识记能力,平时学习过程中可构建一定的知识网络.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:实验题

6.科学家发现一种叫“熊虫”的动物,能耐受零下271℃的冰冻数小时(这时它的代谢率几乎降至0).此时,它们的体内会大量产生一种叫做海藻糖的二糖.实验证明该动物体液中的海藻糖可以使组织细胞避免因低温而造成的损伤.为探究海藻糖对普通哺乳动物组织细胞是否也具有上述保护作用,某生物兴趣小组设计了如下实验,请将其补充完整.
(1)实验材料:
①海藻糖;②细胞培养液及其他相关材料;③适量哺乳动物细胞.
(2)操作过程:
①取适量哺乳动物细胞,等分成甲、乙两组(以甲组为实验组),向甲组细胞中添加适量的含海藻糖的细胞培养液,向乙组细胞中添加等量的细胞培养液.
②将两组细胞在零下271℃的条件下培养适宜的时间.
③观察并记录两组细胞的生活状况.
(3)预期结果及相应结论:
该实验结果会有2种可能性,如果实验结果是甲组细胞生活良好,乙组细胞均(或大部分)死亡,则说明该海藻糖在低温下对普通哺乳动物组织细胞具有保护作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关实验的描述,正确的是(  )
A.鉴定还原糖的实验中,刚加入斐林试剂后组织样液呈无色,加热后变成砖红色
B.在观察口腔上皮细胞DNA和RNA分布时,盐酸的作用是对该细胞进行解离
C.选取洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下观察不到联会现象
D.探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液混合后置于不同温度下保温

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在受精卵中,来自精子和卵细胞且数量相同的是(  )
A.线粒体B.DNA分子C.染色体D.RNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.现有一种“十三肽”,分子式为C54H95N17O20,已知将它彻底水解后只得到下列图1氨基酸.

(1)构成该“十三肽”的基本单位的结构通式是,连接两个氨基酸的化学键结构式为-CO-NH-.
(2)将该“十三肽”彻底水解后有4个赖氨酸,3个天冬氨酸.
(3)某蛋白质由124个氨基酸组成,其中有8个-SH,在肽链形成空间结构(如图2)时,生成4个二硫键(-S-S-),若氨基酸平均分子量为125,则该蛋白质的分子量约为13278.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列各组元素中,占细胞总量97%的一组是(  )
A.C、H、O、N、P、SB.C、Fe、K、Ca、B、Mg
C.N、P、S、K、Ca、MgD.Fe、Mn、B、Zn、Cu、Co

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A.一种催化化学反应的种类与其空间结构有关
B.酶分子是在基因的指导下在核糖体上合成的
C.经高温处理的酶,加入双缩脲试剂后不会出现紫色
D.酶与无机催化剂都通过提高化学反应的活化能来起催化作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.将面团包在纱布中在清水中搓洗,鉴定黏留在纱布上的黏稠物质和洗出的白浆用的试剂分别是(  )
A.碘液、苏丹Ⅲ染液B.双缩脲试剂、碘液C.斐林试剂、碘液D.碘液、斐林试剂

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科目:高中生物 来源:2016届河北衡水中学高三下学期猜题卷理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)科研人员以春玉米为材料,在穗位叶全展后第10天、30天、50天研究了净光合速率、叶绿素含量和可溶性蛋白含量随春玉米生育期推进的变化情况,得到如图甲、乙所示实验结果:

(1)Rubisco 蛋白酶是植物光合作用过程中一个关键酶,它所催化的反应是无机碳进入生物群落的主要途径,由此可知它应存在的场所是 ,它参与催化的过程是

(2)在穗位叶全展后,随生育期的推进,春玉米净光合速率有 的趋势,此过程中春玉米植株的干重

(3)结合图甲、乙分析:在生育前期(第10天),春玉米 含量较多,使光反应产生的[H]和ATP增多,以保持较高的净光合速率。在生育后期(第30天),春玉米通过保持较高的可溶性蛋白含量来延长光合持续期,请推测可溶性蛋白中含有较多的

(4)结合图中甲、乙分析:在生育末期(第50天)春玉米净光合速率较低是由于 引起的;从生命历程角度分析,是由于 的结果。

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