脸盆编号 | 洗涤物 (等量) | 洗涤温度 | 洗衣粉(等量) | 水量 | 洗净褪色所需时间 |
l | 油污布 | 37℃ | 加酶 | 2L | 4min |
2 | 油污布 | 37℃ | 普通 | 2L | 7min |
3 | 油污布 | 5℃ | 加酶 | 2L | 9min |
4 | 油污布 | 5℃ | 普通 | 2L | 8min |
分析 分析表格,1、3 号为实验组,2、4 号为对照组,1、2 号与 3、4 号中只有是否加酶一个变量,因此该实验设计体现了对照原则和单一变量原则.自变量为是洗衣粉(等量)的种类和洗涤温度,因变量是洗涤所需时间,时间越短,洗涤效果越佳.
解答 解:(1)分析表格可知,该实验的自变量是温度、酶的有无.实验1与2的自变量是普通洗衣粉和加酶洗衣粉,能说明加酶洗衣粉效果好.
(2)实验是1与3的自变量是温度,能说明酶活性受温度影响.
(3)加酶洗衣粉目前常用的酶制剂有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶.
(4)使用加酶洗衣粉时必须注意以下几点:
①碱性蛋白酶能使蛋白质水解,因此,蛋白质纤维类(羊毛、蚕丝等)织物就不能用加酶洗衣粉洗涤;
②使用加酶洗衣粉时.必须注意洗涤用水的温度;碱性蛋白酶在35~50℃时活性最强,在低温下或者70℃以上就会失效;
③加酶洗衣粉不宜长期存放,存放时间过长会导致酶活力.
(5)除表中所列之外的无关变量有:被洗涤的衣物量、衣物质地、污染物的量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等,应该全部设置为相同.
故答案为:
(1)温度、酶的有无 l与2
(2)1与3
(3)蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶
(4)碱性蛋白酶 温度 酶活力
(5)普通洗衣粉除了无酶外,其它成分与加酶洗衣粉也有差异
点评 本题结合图表,考查加酶洗衣粉的相关知识,要求考生掌握酶的特性,明确酶具有专一性;掌握影响酶活性的因素,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 基因是DNA分子上的任意一个片段 | |
B. | 基因中的脱氧核苷酸排列顺序代表遗传信息 | |
C. | 基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位 | |
D. | 基因的基本组成单位是脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①②③④构成了人体的内环境 | |
B. | 液体①中含有胰岛素和血红蛋白 | |
C. | ①渗透压升高,容易导致组织水肿 | |
D. | 肝细胞生活在组织液中,肝细胞周围的组织液中会出现葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b可表示一个鱼塘中所有的动植物 | |
B. | c的结构主要包括垂直结构和水平结构 | |
C. | d的主要成分是生产者、消费者和分解者 | |
D. | a、b、c、d依次表示生态系统、群落、种群、个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲桶和乙桶的模拟个体的基因型均为Dd | |
B. | 抓取小球的过程,每次只能抓取一个,且必须保证两个桶里抓取小球次数足够多 | |
C. | 抓取小球的过程,每次只能抓取一个,且甲乙两个桶中分别抓取小球次数要相等 | |
D. | 抓球过程模拟F1产生配子过程,雌(或雄)配子有两种D和d,且D:d=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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