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    下列有关细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述正确的是（ ）

    A．分化过程中遗传物质改变

    B．细胞衰老，染色质变为染色体

    C．细胞凋亡受基因控制

    D．细胞癌变，细胞周期延长

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．分析ATP与ADP相互转化示意图，回答下列问题：

    （1）图中Pi代表磷酸，则B为ATP，C为ADP，在动物细胞内B的合成场所有细胞质基质和线粒体．
    （2）E不是物质，在植物根尖细胞中E1则来自于什么生理活动呼吸作用．
    （3）经测定，正常成年人静止状态下24h将有40kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的总量仅为2～10mmol/L，为满足能量需要，生物体内解决这一矛盾的合理途径是ATP与ADP之间进行相互转化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．果蝇的长翅（A）对残翅（a）是显性，红眼（B）对白眼（b）是显性．右下图为某果蝇的染色体及基因组成，表为该果蝇与“另一亲本”杂交后代的表现型：
    长翅红眼长翅白眼残翅红眼残翅白眼
    雌蝇$\frac{3}{8}$0$\frac{1}{8}$0
    雄蝇$\frac{3}{16}$$\frac{3}{16}$$\frac{1}{16}$$\frac{1}{16}$
    （1）“另一亲本”果蝇的基因型为AaXBXb．   
    （2）该果蝇与“另一亲本”杂交，子代的长翅红眼雌果蝇中杂合体占的比例为$\frac{5}{6}$．
    （3）若只根据子代果蝇的眼色就能判断其性别，则选作亲本果蝇的眼色基因型应该XbXb和XBY．若该果蝇的A和B基因发生了互换，属于染色体结构变异．

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域，图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图。请回答下列问题：

    （1）观察根尖有丝分裂时应选择 (填字母)区域的细胞，请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的顺序: ，该区域的细胞中能产生ATP的细胞器 。制作临时装片的步骤是解离、 、制片。

    （2）细胞是独立分裂的，但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程，原因是 。

    （3）观察细胞质壁分离时可选择 (填字母)区域的细胞，③和④过程中细胞核遗传物质 (填“会”或“不”)发生改变。

    （4）若下图E、F、G、H表示该个体有性生殖过程中不同时期的细胞，a、b、c、d 表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化。

    根据a、b、c、d在不同时期的数量变化规律，判断a、b、c分别是什么结构或 物质：

    a ；b ；c 。

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷（解析版） 题型：多选题

    （多选）下列三图是探究过氧化氢酶催化H2O2分解相关特点的实验结果。有关叙述正确的是（ ）

    A．图甲可以得出过氧化氢酶具有高效性

    B．图乙bc段产生的原因可能是过氧化氢酶浓度有限

    C．图丙可以得出pH越小或越大酶活性越高

    D．三个实验中的自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于绿色植物叶肉细胞生理活动的叙述，正确的是（ ）

    A．叶绿体放出氧气的速率有可能与线粒体消耗氧气的速率相等

    B．叶绿体白天进行着ATP的合成，夜晚进行着ATP的水解

    C．随CO2浓度的增大，叶绿体的光合速率增大，线粒体的呼吸速率减小

    D．线粒体产生的CO2在光照时全部扩散到叶绿体中，黑暗时全部扩散到细胞外

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图中的三个圆圈a、b、c分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是（ ）

    A．衣藻细胞 B．肝脏细胞

    C．大肠杆菌细胞 D．西瓜叶肉细胞

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省原名校高三上学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “假说一演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，孟德尔充分利用这种实验方法发现了遗传的两个基本规律：遗传因子的分离定律和自由组合定律。因此，孟德尔被公认为“遗传学之父”。那么“假说－一演绎法”的一般过程是

    A．提出问题→演绎推导→建立假说→得出结论→实验检验

    B．建立假说→演绎推导→提出问题→实验检验→得出结论

    C．建立假说→提出问题→演绎推导→得出结论→实验检验

    D．提出问题→建立假说→演绎推导→实验检验→得出结论

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南三门峡市高二上学期入学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势， 其主要原因是 ( )

    A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制

    B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制

    C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进

    D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制

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