A. | A-201、B-201 | B. | A-202、B-202 | C. | A-201、$\frac{B-201}{2}$ | D. | A-202、$\frac{B-203}{2}$ |
分析 构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团.氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽,连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键,用化学式-NH-CO-表示.在蛋白质分子合成过程中①失去水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数;②一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基,在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基.
解答 解:由题目分析,氨基酸数目为202个,从组成多肽链的五种氨基酸结构可知:赖氨酸R基上有一个-NH2,天门冬氨酸R基上有一个-COOH,那么由202个氨基酸缩合的肽链就有201个肽键,201个N和201个O,加上多肽链末端各一个-NH2和-COOH,共202个N和203个O,多出的-NH2数为A-202,是赖氨酸的R基上的-NH2数量;同理,多出的O数量为B-203个,换算成-COOH数为$\frac{(B-203)}{2}$,即为天门冬氨酸的数量.
故选:D.
点评 本题考查氨基酸的结构和氨基酸缩合反应的相关知识,意在考查学生运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力,重点公式:在蛋白质分子合成过程中①失去水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分生组织中存在翻译出生长素的mRNA | |
B. | 生长素的产生部位就是生长素的作用部位 | |
C. | 生长素在植物体内可调控细胞代谢过程 | |
D. | 生长素促进生长的效应与其作用部位无关 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
图为人体体液物质交换示意图,有关叙述不正确的是( )
A.①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液
B.乙酰胆碱可以存在于②中
C.①与②、④相比含有较多的蛋白质
D.正常情况下,蛋白质水解酶不会存在于①中
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江省高二下第十次联考生物卷(解析版) 题型:选择题
右图为人体某反射弧的部分模式图,虚线框中代表神经中枢,下列叙述正确的是
A.刺激a点不能引起c处电位变化
B.b处的液体中可能含氧气、神经递质等
C.a在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体
D.a、b、c任何一处的细胞膜外测得正电位,则表明其处于兴奋状态
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江省高二下第十次联考生物卷(解析版) 题型:选择题
ATP是细胞的能量“通货”,下列相关叙述不正确的是
A.ATP是生物体生命活动的直接能源物质
B.ATP的A代表腺嘌呤,T代表三个,P代表磷酸基团
C.叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动,ATP则是向相反方向运动
D.动物需氧呼吸过程的第三阶段通过[H]与氧气结合产生水,同时产生大量ATP
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{16}$ | B. | $\frac{4}{16}$ | C. | $\frac{6}{16}$ | D. | $\frac{10}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 老鼠在胚胎时期指间有蹼,出生后指间无蹼是细胞坏死的结果 | |
B. | 细胞分裂存在与个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 | |
C. | 个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的 | |
D. | 多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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