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5.下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方,请根据表格和所学知识回答下列相关问题.
成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4指示剂琼脂
含量(g)10.05.05.02.00.212.0
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL
(1)从生态系统的成分上看,大肠杆菌属于分解者.
(2)若根据用途划分,该培养基属于鉴别 (填“选择”或“鉴别”)培养基.微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、无机盐和氮源四类
(3)在微生物培养的过程中,为防止杂菌污染,需要对培养基和培养皿进行灭菌;操作者的双手需要进行清洗和消毒.
(4)图1和图2是培养某细菌的结果图,其对应的接种方法分别是:稀释涂布平板法和平板划线法,这两种方法接种后培养基上都可以得到由单个细胞繁殖所形成的菌落.
(5)图1所用的接种方法可用来对活菌进行计数.此外,测定微生物数目的另一种方法是显微镜直接计数法(或“血球计数板计数法”).
在培养基上接种时接种环需通过灼烧灭菌,完成图2中划线操作,共需要灼烧接种环5次.

分析 1、大肠杆菌不能将无机物转化成有机物,只能利用现成的有机物生存,属于异养微生物,大肠杆菌是腐生细菌,在生态系统的成分中属于分解者.
2、选择培养基是将允许特定种类的微生物生长、同时抑制或阻止其他微生物生长的培养基;鉴别培养基是在培养基中加入某种试剂或化学药品,使培养后会发生某种变化,从而区别不同类型的微生物的培养基.
3、接种微生物常用的接种方法由平板划线法和稀释涂布平板法两种接种方法.

解答 解:(1)大肠杆菌属于异养厌氧型细菌,属于生态系统中的分解者.
(2)分析表格可知,该培养基加入了显色剂,属于鉴别培养基;微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、氮源、水、无机盐四类.
(3)微生物培养过程中,需要对培养基和培养皿进行灭菌,对操作者的双手需要进行清洗和消毒.
(4)据图分析,图1菌落均匀是稀释涂布平板法接种,图2是平板划线法接种.两种接种方法都可以达到单菌落.图1所用的接种方法可用来对活菌进行计数.
(5)图1稀释涂布平板法可用来对活菌进行计数.此外,测定微生物数目的另一种方法是 显微镜直接计数法(或“血球计数板计数法”).图2表示利用平板划线法进行接种,在每次划线之前都要灼烧灭菌,并且在最后一次划线结束也需要灼烧灭菌,图中共进行4次划线,因此共需要灼烧接种环 5次.
故答案为:
(1)分解者
(2)鉴别    无机盐和氮源
(3)灭菌    消毒
(4)稀释涂布平板法    平板划线法    菌落
(5)显微镜直接计数法(或“血球计数板计数法”)     5

点评 本题考查了培养基的成分和分类、大肠杆菌的代谢类型、常用的微生物的接种方法、估算样品中的菌落数的方法、微生物培养与植物组织培养的培养基的不同点等知识,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系、对相关知识进行熟练识记的能力,应用相关知识分析生物学问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径,相关叙述正确的是(  )
A.该途径属于植物的微型繁殖技术
B.①过程中需控制好培养基中植物激素的比例
C.②过程需用胰蛋白酶处理
D.③过程需使用固体培养基,有利于细胞增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列为两种细胞亚显微结构示意图,有关说法正确的是(  )
A.发菜、颤藻、念珠藻、小球藻等蓝藻细胞内均没有线粒体,但能进行有氧呼吸
B.以上两种细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构,体现了细胞的统一性
C.以上两种细胞共有的细胞器是核糖体和叶绿体
D.洋葱叶肉细胞的真核生物以DNA为遗传物质,但部分原核生物以RNA为遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列装置中,能够收集到的气体中二氧化碳最少的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.孟德尔利用假说演绎成功地提出了两大遗传定律,下列关于其研究过程的叙述中正确的是(  )
A.豌豆的多对明显相对性状是孟德尔实验成功的重要保障
B.“演绎”的内容主要指形成配子时成对的遗传因子彼此分离
C.所选亲本必须是纯合子是验证两大遗传定律的必要条件
D.各种配子的成活率相等不是孟德尔分离比形成的必要条件

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.回答下列有关生长素的问题:
(1)植物表现出顶端优势时,顶芽产生的生长素运到相邻侧芽需要 (需要、不需要 )消耗ATP.
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度 (α). 如图为实验示意图.
①α 的范围为90°≧α>0°(“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”、“90°≥α>0°”).
②在两组实验中若 α 相同,则琼脂块中含有生长素的浓度不一定 (一定、不一定 )相同.
③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处做纵切(横切、纵切) 片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,作出比较.
(3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
①该实验的自变量是不同浓度生长素.
②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在等量不含生长素的等浓度蔗糖溶液中,作为对照组.

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省牡丹江市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

多糖、蛋白质、核酸等生物大分子是由许多单体连接而成的多聚体。下列有关单体与多聚体的叙述中,错误的是

A.单体连接成多聚体都需要生成H2O

B.有的多聚体在细胞间的信息交流中发挥重要作用

C.单体进入细胞的方式都是主动运输

D.多聚体最终水解产物不一定是单体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某生物兴趣小组利用酵母菌探究细胞呼吸类型,实验装置如下图所示,请据图回答:

(1)该实验选用酵母菌作为实验材料的原因是酵母菌属于兼性厌氧型.
(2)A瓶质量分数为10%的NaOH溶液的作用是吸收CO2(除去CO2).
(3)D瓶应封口放置一段时间后,再连通E瓶,其原因是:使酵母菌将氧气消耗完,确保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的无氧呼吸所产生
(4)该实验的自变量是氧气的有无,而温度、pH、培养液浓度等条件均是无关变量.
(5)将D(填字母)瓶中的溶液取样,并与橙色的重铬酸钾溶液混合,在酸(填酸、碱或中)性条件下发生反应,变成灰绿色,可检测酒精的产生;C瓶中的石灰水更浑浊,说明酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸,但在有氧条件下产生的CO2多且快.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图所示为下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系,若机体由于某种原因产生了某种抗体A,可导致甲状腺弥散性对称性肿大,且患者体内甲状腺激素含量比正常人多.据图分析,下列有关说法错误的是(  )

①细胞Y变成细胞Z的过程中需要淋巴因子的作用
②据图可推测抗体A具有类似于促甲状腺激素的生理功能
③下丘脑和垂体病变会导致甲状腺功能减退,说明甲状腺激素的分泌存在反馈调节
④若物质G可用于治疗该甲状腺弥散性对称性肿大,则其作用机理是产生更多的记忆细胞.
A.①③B.②④C.①②D.③④

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