A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{8}{9}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
分析 解答本题最简单的方法是逐对分析法,即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题;其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例,最后再相乘.据此答题.
解答 解:分析题意可知,同时存在基因H和R时显红色,即基因型为H_R_表现为红花,其余全部为白花.
现有两株白花植株杂交,F1全开红花(H_R_),说明两株白花的基因型为HHrr、hhRR,因此F1的基因型为HhRr,则F2中开红花的植株占$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{9}{16}$,其中只有$\frac{1}{16}$HHRR为纯合子,因此其中杂合子的比例为$\frac{8}{9}$.
故选:B.
点评 本题较为简单,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能熟练运用逐对分析法进行相关计算,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离体细菌转化实验证明了DNA是S型细菌中的转化因子 | |
B. | 转化得到的S型细菌产生的后代也是S型细菌 | |
C. | 转化的实质是基因选择性表达的结果 | |
D. | DNA纯度越高转化的效率也越高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 | |
B. | 植物叶肉细胞利用核孔实现核内外各种物质的交换 | |
C. | 从生命系统的结构层次来分析,一个大肠杆菌只对应于细胞层次 | |
D. | 细胞的体积越大,相对表面积就越大,物质运输的效率就越高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜由两层膜构成,蛋白质可通过核孔进入细胞核 | |
B. | 核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关 | |
C. | 染色体易被碱性染料染成深色 | |
D. | 所有真核细胞都有细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有有机物 | |
B. | ③试管中的细胞能进行减数分裂 | |
C. | 调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官 | |
D. | ⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交、测交、自交、测交 | B. | 自交、测交、杂交、自交 | ||
C. | 杂交、测交、自交、杂交 | D. | 测交、自交、自交、杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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