下表是某小组探究“过氧化氢酶的活性是否受PH影响”的实验，请依据设计的实验操作步骤，回答下列问题：
（1）本实验的因变量是_________，可观测的指标是_________。
（2）上述操作步骤中存在明显的缺陷，请写出改进方案：
①_________，②_________
。在完成改进方案后预期的实验结果及结论是：①_________，②_________。
（3）为了将此次多余的猪肝研磨液保留到下次使用，应对它进行
_________（高温／冷藏）处理，原因是_________。（4）如果用出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性，那么所需的时间越长，酶的活性越_________。
黎明文化寒假作业系列答案科目：高中生物 来源：2011届河北省邯郸一中高三高考压轴试题（理综）生物部分 题型：综合题
某些有毒物质能诱导真核细胞在分裂过程中产生微核。微核是由断裂的染色体形成的椭圆形异常结构，游离于细胞核之外，光学显微镜下可见。某生物小组为了探究香烟焦油能否诱导微核产生，完成了如下实验：
第一步：萃取获得香烟中的焦油，用醋酸丙酯将其溶解后，再用蒸馏水稀释，配制成
一系列浓度的焦油溶液。各取等量加入烧杯A、B、C、D中。将醋酸丙酯与蒸馏水混合液取等量加入烧杯E中。取等量蒸馏水加入烧杯F中。
第二步：将6个状况相同，幼根已培养至lcm的洋葱分别置于上述6个烧杯中培养较长时间，然后从每个洋葱上随机取根尖数根制作临时装片。
镜检记录出现微核的细胞所占的比例（微核率），计算每组平均值如下表：
| 烧杯编号 | A | B | C | D | E | F |
| 焦油浓度 (μg/mL) | 50 | 100 | 200 | 300 | O | 0 |
| 平均微核率(‰) | 12. 55 | 14. 93 | 17. 32 | 20. 14 | 3.58 | 3.59 |
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年浙江金丽衢十二校高三第二次联考生物卷（解析版） 题型：综合题
现代耕作制度的一项改革是免耕法，2，4-D是生长素类似物，用于种植禾谷类的田间以杀除双子叶植物类杂草。为研究2，4 – D对植物的调节作用，有实验小组做了“2，4-D对某植物插条生根的影响”实验，请你按照下表进行分析回答：
??? 组别
步骤????????????? A组????????????? B组????????????? C组????????????? D组????????????? E组????????????? F组
配制溶液????????????? 蒸馏水????????????? 20mg/L
2，4-D
溶液????????????? 50mg/L
2，4-D
溶液????????????? 80mg/L
2，4-D
溶液????????????? 110mg/L
2，4-D
溶液????????????? 140mg/L
2，4-D
溶液
选择插条????????????? 选取该植物生长日期、带芽数目等相同的适宜插条若干支，随机均分成六份，并编号
浸泡插条????????????? 分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12h
扦插及培养????????????? 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均适宜且相同
实验结果????????????? 
（1）设置A组实验的目的是______________。
（2）可确定促进插条生根的最适2，4-D溶液浓度在??????????? mg/L之间。
（3）实验结果说明??????????????????????????????????????????????????????? 。
（4）有人提出上述实验处理的插条生根可能需要光照，为此开展了如下探究实验。
实验步骤：
①将用????????????? 处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中；
②甲组置于光照条件下培养，乙组置于????????? 条件下培养，其它条件相同且适宜；
③培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条生根数目。
请设计表格，预期实验结果和结论：
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科目：高中生物 来源：2014届广东省高一月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
某些有毒物质能诱导真核细胞在分裂过程中产生微核。微核是由断裂的染色体形成的椭圆形异常结构，游离于细胞核之外，光学显微镜下可见。某生物小组为了探究香烟焦油能否诱导微核产生，完成了如下实验：
第一步：萃取获得香烟中的焦油，用醋酸丙酯将其溶解后。再用蒸馏水稀释，配制成一系列浓度的焦油溶液。各取等量加入烧杯A、B、C、D中。将醋酸丙酯与蒸馏水混合液取等量加入烧杯E中。取等量蒸馏水加入烧杯F中。
第二步：将6个状况相同，幼根已培养至1cm的洋葱分别置于上述6个烧杯中培养较长时间，然后从每个洋葱上随机取根尖数根制作临时装片。
镜检记录出现微核的细胞所占的比例(微核率)，计算每组平均值如下表：
|
烧杯编号 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
|
焦油浓度(ug／mL) |
50 |
100 |
200 |
300 |
O |
0 |
|
平均微核率(‰) |
12.55 |
14.93 |
17.32 |
20.14 |
3.58 |
3.59 |
请分析回答：
(1)为何洋葱在上述溶液中培养时间不可过短? _____________。
(2)镜检时应选择位于根尖_____区，且处于细胞分裂_______期的细胞。
(3)用洋葱根尖制作临时装片的一般步骤为______________________________________。
(4)对ABCD四组而言，E组和F组哪组是对照组?_____。将E组与F组比较,作用是：________________
（5）该实验可得出什么结论? _____________________________________。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省厦门市、厦门十中、启悟中学三校高三10月联考生物试卷 题型：综合题
某些有毒物质能诱导真核细胞在分裂过程中产生微核。微核是由断裂的染色体形成的椭圆形异常结构，游离于细胞核之外，光学显微镜下可见。某生物小组为了探究香烟焦油能否诱导微核产生，完成了如下实验：
第一步：萃取获得香烟中的焦油，用醋酸丙酯将其溶解后。再用蒸馏水稀释，配制成一系列浓度的焦油溶液。各取等量加入烧杯A、B、C、D中。将醋酸丙酯与蒸馏水混合液取等量加入烧杯E中。取等量蒸馏水加入烧杯F中。
第二步：将6个状况相同，幼根已培养至1cm的洋葱分别置于上述6个烧杯中培养较长时间，然后从每个洋葱上随机取根尖数根制作临时装片。
镜检记录出现微核的细胞所占的比例(微核率)，计算每组平均值如下表：
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烧杯编号 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
|
焦油浓度(ug／mL) |
50 |
100 |
200 |
300 |
O |
0 |
|
平均微核率(‰) |
12.55 |
14.93 |
17.32 |
20.14 |
3.58 |
3.59 |
请分析回答：
(1)为何洋葱在上述溶液中培养时间不可过短? _____________。
(2)镜检时应选择位于根尖_____区，且处于细胞分裂_______期的细胞。
(3)用洋葱根尖制作临时装片的一般步骤为______________________________________。
(4)对ABCD四组而言，E组和F组哪组是对照组?_____。将E组与F组比较,作用是：________________
（5）该实验可得出什么结论? _____________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
某研究性学习小组通过资料查找发现：在15～35 ℃温度范围内，酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24 h取样检测一次，连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果(单位：×106个/mL)。
请据表分析回答下列问题：
（1）实验过程中，每隔24 h取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为________ ___法。
（2）据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是_________℃。在上述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是_________ ___。
（3）同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将________（选填“增加”“减少”或“保持不变”）；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将________（选填“增加”“减小”或“保持不变”）。
（4）调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头。请回答下列问题：
①若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=________头。
A.30 B.32 C.64 D.96
②要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查其必须满足的两个条件是___________。
A．有较多个体迁出调查区 B．调查区内没有较多个体死亡
C．调查区内没有较多个体出生 D．有较多个体迁入调查区
③调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如下图。据图分析：
乙草原的田鼠种群属于___________型；甲草原的田鼠种群属于___________型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。
④若某种群有成鼠a头（计算时作为亲代），每头雌鼠生产仔16头，各代雌雄性别比例均为1∶1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代数为_________头。
A．a×8n-1 B．a×8n+1
C．a×8n D．a×8n-2
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