A、都能参与特异性免疫过程 |
B、核DNA携带的遗传信息不同 |
C、都能识别抗原产生抗体 |
D、分化、发育的场所相同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经递质和激素的合成 |
B、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 |
C、蛋白质消化分解成氨基酸 |
D、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物的细胞都含有C、E、F |
B、细胞器C、F都能产生水 |
C、细胞器B、F不含磷脂 |
D、A、D及植物细胞液泡都是单层膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞中合成膜蛋白的场所是核糖体 |
B、膜蛋白a逆浓度梯度运转葡萄糖需消耗ATP |
C、膜蛋白b可降低特定生物化学反应的活化能 |
D、a、b差异的根本原因是其氨基酸的种类不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 |
B、浆细胞需先识别抗原再分泌特异性抗体 |
C、T细胞受到抗原的刺激后,能分泌淋巴因子攻击被病原体入侵的靶细胞 |
D、记忆B细胞一旦遇到同一类型抗原便快速增殖分化,分泌抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、器官甲、乙的名称分别是肝脏、胰岛 |
B、激素a和激素b的关系是协同作用 |
C、激素b是唯一能够升高血糖的激素 |
D、激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验组 | 亲本表现型及杂交组合 | F1的表现型和植株数目 | |
红果 | 黄果 | ||
1 | 红果×黄果 | 492 | 504 |
2 | 红果×黄果 | 997 | 0 |
3 | 红果×红果 | 1511 | 508 |
A、番茄的果实颜色中,显性性状是黄果 |
B、实验1中,亲本黄果的基因型为Aa |
C、实验2中,F1中所有的红果基因型都是AA |
D、实验3中,两个亲本红果的基因型相同 |
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