分析 神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.神经递质存在于突触小体的突触小泡中,由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制.静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.
图乙结构中,①表示线粒体,②表示突触小泡,由高尔基体形成,内含③神经递质,神经递质有兴奋性和抑制性两种,可以使突触后神经元兴奋或者抑制,其释放通过胞吐的形式,依赖细胞膜的流动性;图丙表示突触.
解答 解:(1)图甲中的N是感受器;神经元在静息时电位表现为外正内负,接受刺激后变为内正外负,膜内电位变化为:负→正;膜外电位变化为:正→负.M是效应器,是由
传出神经末梢M是由肌肉或腺体构成.
(2)图乙中的②表示突触小泡,由高尔基体形成,里面有③神经递质.
(3)由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制.
(4)由于感受器受到一个刺激后,能导致效应器产生反应,所以Y释放的物质对突触后膜具有兴奋作用;又由于一个反射弧中的低级神经中枢要接受高级神经中枢的控制,所以大脑皮层发出对这个刺激不作出反应的指令后,X释放的物质对突触后膜具有抑制作用,导致效应器不产生相应反应.
故答案为:
(1)感受器 正电位→负电位(或由正电位变成负电位) 传出神经末梢 肌肉或腺体
(2)高尔基体
(3)←神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜
(4)兴奋 抑制 高级神经中枢
点评 本题考查反射弧和突触结构以及神经兴奋传递的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体内环境及稳态的叙述中,正确的是( )
A.当血糖浓度过高时,可以直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素
B.下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压
C.二氧化碳、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分
D.当外界温度过高时,机体可通过减少甲状腺激素的分泌量,以降低机体的体温
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | A. | B. | C. | D. |
生物 | 烟草叶肉细胞 | 烟草花叶病毒 | T2噬菌体 | 小麦根毛细胞 |
核酸 | 2 | 1 | 1 | 2 |
核苷酸 | 2 | 4 | 4 | 8 |
含氮碱基 | 5 | 4 | 4 | 5 |
五碳糖 | 2 | 2 | 1 | 1 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种之间的共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的 | |
B. | 共同进化与生物多样性形成无关 | |
C. | 共同进化不包括生物与无机环境之间的相互影响 | |
D. | 狼和鹿通过捕食与反捕食的斗争而得以共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 醋酸铅溶液 浓度/g•L-1 | 脑组织铅含量 /g•gprot-1 | AChE活性 /U•mgprot-1 | 到达原平台 水域时间/s |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂在I→Ⅱ,Ⅳ→I | B. | 基因重组发生在Ⅲ→Ⅳ之间 | ||
C. | 基因突变可发生在I→Ⅱ,Ⅱ→Ⅲ,Ⅳ→Ⅰ | D. | Ⅳ为新个体发育的起点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体中合成的酶,可用双缩脲试剂进行检验 | |
B. | 质量相同的糖和脂肪氧化分解所释放的能量相同 | |
C. | rRNA、tRNA、mRNA都参与了基因的表达,而DNA不参与 | |
D. | RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成,前者不能储存遗传信息 |
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