A、基因治疗遵循基因重组的原理 |
B、质粒都可直接用于基因工程中的运载体 |
C、将目的基因与载体结合在一起,需要用到两种工具酶 |
D、即使检测出受体细胞中含有目的基因,也不能说明基因工程就一定成功 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、三者均有线粒体和细胞周期 |
B、遗传物质的载体都是染色体,无氧呼吸的产物与人相同 |
C、都含有核糖体,能够合成与呼吸作用有关的酶 |
D、细胞膜和核膜都是双层膜,对物质吸收具有选择性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、马的栗色对白色为显性 |
B、马的毛色遗传为伴性遗传 |
C、Ⅰ1与Ⅱ2基因型相同 |
D、Ⅱ1和Ⅱ2基因型相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
纯合子 | 杂合子 | ||
AA | 红色 | A与任一等位基因 | 红色 |
aa | 纯白色 | AP与AS、a | 红斑白花 |
ASAS | 红条白花 | ASa | 红条白花 |
APAP | 红斑白花 |
A、3种,2:1:1 |
B、4种,1:1:1:1 |
C、2种,1:1 |
D、2种,3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
酶Ⅰ切割产物(bp) | 酶Ⅱ切割产物(bp) |
2100、1400、1500 | 1900、200、700、500 |
A、该DNA分子经过酶Ⅰ作用后产生4个游离的磷酸基团 |
B、该DNA分子含有能同时被酶Ⅰ和酶Ⅱ切割的位点 |
C、该DNA分子中酶Ⅱ的识别碱基序列有3个 |
D、酶Ⅰ和酶Ⅱ切出的DNA片段不能相互连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
激素类型 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落酸 | 乙烯 |
合成部位 | 幼芽、幼根和未成熟的种子 | 根尖 | 根冠、衰老的叶子 | 植物体各部位 |
生理功能 | 促进细胞的伸长;解除种子休眠 | 促进细胞分裂;防止植物衰老 | 抑制植物细胞的分裂和种子的萌发;促进叶和果实的衰老、脱落 | 促进果实成熟 |
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