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    如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：

    （1）此图表示细胞与周围环境之间的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是
     
    ．（填标号）
    （2）物质进出细胞的方式有多种．以氧气为例，氧气从血液中进入组织细胞的方式是
     
    ；红细胞所携带的氧气至少需要通过
     
    层膜才能被组织细胞③利用，氧气主要参与有氧呼吸的第三阶段．
    （3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，①与②成分上的主要区别是
     
     
    （4）我国近期发现多例头部浮肿的“大头”娃娃，他们的主食是蛋白质含量低的劣质奶粉．其头部浮肿的主要原因是图中
     
    的液体增多所致．
    考点：内环境的理化特性,内环境的组成
    专题：
    分析：据图分析：①为血浆，②为组织液，③为组织细胞，④为淋巴．组织细胞通过内环境实现与外界环境的物质交换．组织细胞与组织液、组织液与血浆可以进行双向物质交换，组织液中的水分和蛋白质可以通过渗透进入淋巴，淋巴经过循环最后回流入血液．
    解答： 解：（1）毛细血管内部为血浆，外面为组织液，故毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液．
    （2）氧气的运输方式为自由扩散，在有氧呼吸的第三阶段和还原态氢结合生成水；红细胞所携带的氧气被细胞③利用，需要经过一层红细胞膜，一层毛细血管管壁细胞（2层细胞膜），一层组织细胞膜，2层线粒体膜，故至少6层生物膜才能被细胞③利用．
    （3）血浆渗出毛细血管即为组织液，血浆和组织液的区别为组织液中不含大分子的蛋白质．
    （4）“大头”娃娃头部浮肿的主要原因是长期营养不良，导致血浆蛋白合成不足，血浆渗透压降低，出现组织水肿．
    故答案为：
    （1）①②
    （2）自由扩散    6
    （3）①中含大分子蛋白质较多，②中含大分子蛋白质较少
    （4）②
    点评：本题主要结合图示主要考查内环境的物质交换，意在强化学生对内环境的成分的识记与理解．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为利用生物技术生产单克隆抗体和经体外受精培育优质奶牛的过程．请回答下列问题：

    （1）图Ⅰ制备单克隆抗体的过程中，首先给小鼠注射
     
    以获得产生抗体的细胞．过程①常用的促融剂是
     
    ．
    （2）图I中的过程②前，需进行
     
    和抗体检测，利用
     
    多次筛选可获能分泌所需抗体的细胞a；然后将动物组织剪碎，用
     
    处理，以使其分散成单个细胞，制备成细胞悬液．
    （3）图Ⅱ中，④过程防止多精入卵的保护措施是
     
    和
     
    ．
    （4）图Ⅱ中，过程⑥一般需要用
     
    激素对供体和受体进行同期发情处理．移植后的胚胎能在受体子宫中存活，其生理基础是
     
    ．
    （5）图Ⅱ中，若要同时获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对[]
     
    均等分割，否则会影响
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是动物细胞工程过程中相关的技术操作过程，请据图回答下列问题：
    （1）在操作一中，为了使细胞彼此分离，通常是先用剪刀剪碎组织，再用消化法将细胞分开，消化法用的消化酶是胰蛋白质酶，或胶原酶．研究表明胶原蛋白酶和胰蛋白酶在消化时的机制有差异，下表为两种酶活性的比较表．
    项目胰蛋白酶胶原酶
    消化特性适用于消化软组织适用于消化纤维多的组织
    用量0.01%～0.5%0.1～0.3mg/ml
    消化时间0.5～2小时1～12小时
    pH8～96.5～7.0
    作用强度强烈缓和
    细胞影响时间过长时有影响时间长时无大影响
    动物血清有抑制作用无抑制作用
    Ca2+和Mg2+有抑制作用无抑制作用
    据表中信息可知胰蛋白质酶作用时间需限制在0.5～2小时，原因是
     
    ，为了控制胰蛋白酶的消化作用时间，常用消化临界时向溶液中直接加入
     
    即可使酶灭活而终止消化．操作一的原理是
     
    ．
    （2）动物细胞培养液配制好后，通常还要先抽取少许放入培养瓶中，置于37℃、CO2培养箱中24小时后观察，这样做的目的是
     
    ．
    （3）在动物细胞培养过程中通常要对细胞进行计数，计数的细胞数应为活细胞数．某同学在细胞培养的一次测定中，首先振荡摇匀培养液并立即吸细胞悬液少数向一试管中滴入细胞悬液9滴，再滴入台盼蓝（活细胞染液）1滴，混匀．再从试管中取混合液向计数板边缘轻轻滴1～2滴已染色的细胞悬液，使之充满计数板和盖玻片之间间隙，经测定计数室每小格中活细胞数平均为3个，则原每毫升培养液中含有的活细胞数应为
     
    个．
    （4）科研人员研究发现某一种抗原刺激机体后，在鼠体内可发现有多种效应B细胞都可产生针对于该特定抗原的抗体，这些抗体混合在一起即为多克隆抗体．试从抗原结构的角度分析产生该现象的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．请回答下列问题：

    （1）在小麦种子细胞中，图中物质I是指
     
    ．
    （2）图中A表示
     
    元素．
    （3）在细胞生物体内，Y有
     
    种．
    （4）Z和Y在化学组成上的区别是：Z特有的成分是
     
    ．
    （5）物质P的不同，取决于
     
    的不同．
    （6）细胞核内的染色体主要是由图中的哪两种物质构成
     
    （填字母代号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （多选）下列微生物相关知识的搭配正确的是（　　）
    A、啤酒--高压蒸汽灭菌
    B、青霉菌无性繁殖--分生孢子
    C、温和型噬菌体--溶原性循环
    D、类毒素--由内毒素脱毒处理得到

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的气孔是由两个保卫细胞围成的孔隙，它是植物与外界进行气体交换的大门．右图是科学家研究保卫细胞中蔗糖浓度与K+浓度与气孔张开和关闭调节关系的一项实验研究．下列分析错误的是（　　）
    A、K+通过保卫细胞细胞膜的方式是主动转运
    B、气孔的开闭是保卫细胞中细胞液渗透压改变引起
    C、如果细胞中缺K+，则气孔在一天中就不能张开
    D、蔗糖浓度在一天中的变化应与光合作用强度有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为一种人工合成的化合物的结构简式，请根据此化合物的结构分析回答．
    （1）该化合物有
     
    个氨基、
     
    个羧基、
     
    个肽键．
    （2）该化合物是由
     
    个氨基酸失去
     
    分子水而形成的，这样的反应叫做
     
    ，该化合物叫
     
    肽．
    （3）该化合物有
     
    种氨基酸构成，造成氨基酸种类不同的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为验证小麦胚芽鞘向光性与生长素之间的关系，某课外活动小组设计了如下实验方案：
    （1）实验材料：小麦种子、培养皿、硬纸盒、台灯、锡箔纸、琼脂、剪刀、解剖刀等．
    （2）方法步骤：取8只培养皿，在底部铺垫一些吸水纸，加清水潮湿，每个培养皿中加10粒小麦种子，让其萌发，待其萌发后，根据萌发情况，去掉其中长势不一致的幼苗，各留下3棵长势一致的幼苗，按下图所示方法处理，接通台灯电源后24h，打开纸盒，观察并记录．

    （3）实验结果预测：在a～h中，能发生弯曲生长的有
     
    ，能直立生长的有
     
    ，基本停止生长的有
     
    ．
    （4）实验结果分析与推论：
    ①根据装置a和c的实验结果可以证明小麦幼苗产生向光性是由
     
    引起的．
    ②根据装置b和c的实验结果可以证明小麦幼苗向光性与
     
    有关．
    ③根据装置
     
    的实验结果可以证明小麦幼苗的感光部位在胚芽鞘尖端．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中“-○-＜”表示从树突到胞体，再到轴突末梢（即一个完整的神经元模式）；图乙表示突触的亚显微结构模式图；图丙表示离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞两侧出现的暂时性的电位变化曲线．请回答：

    （1）图甲中③结构是
     
    ；刺激b点，则除b点外，图中还有
     
    点可发生兴奋（用字母表示）．乙图中的结构在甲图大方框中总共有
     
    个．
    （2）图丙中a段表示
     
    电位；b点膜两侧的电位差为
     
    mv，此时Na+
     
    （内，外）流．
    （3）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向
     
    ．
    （4）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响．某药物对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，但它能阻断神经冲动在突触中的传递，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与
     
    结合．

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