下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图。请回答下列问题：
（1）若激素B是醛固酮，则它是由 细胞合成的，作用的靶器官是 。
（2）若激素B是胰岛素，能与受体b特异性结合，产生生理效应，体现了细胞膜的 功能，如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度 。
（3）若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还应具有与 相结合的受体。若该图中蛋白激酶能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化（会改变所带电荷），使其 改变，从而使蛋白质的活性发生变化。
（4）若甲状腺激素与激素A的作用机理相似，甲状腺激素进入细胞后与受体结合，促使细胞合成特异的mRNA，经过 过程合成了新的蛋白酶，进而促进细胞代谢。当甲状腺激素分泌过多时，促甲状腺激素释放激素的分泌量 。人体若幼年缺乏甲状腺激素易患 。
（5）分别用含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的培养液同时培养甲状腺瘤组织细胞，培养72小时检测甲状腺瘤组织细胞的数量变化（以吸光值的大小衡量细胞数量），结果如下图所示。
说明：A—空白对照 B—10—5mmo1/L C—10—3mmo1/L D—10—1mmo1/L
由实验结果分析，在不同浓度的肾上腺素作用下甲状腺瘤细胞 （不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲肾上腺素浓度越大，甲状腺瘤细胞 。
⑴肾上腺皮质（肾上腺） 肾脏
⑵信息传递 升高
⑶（神经）递质（2分） （蛋白质）空间结构
⑷翻译 减少 呆小症
⑸正常增殖 细胞数量越多（或增殖速率越大）
解析试题分析：⑴若激素B是醛固酮，则它是由肾上腺皮质细胞合成的，促进肾小管和集合管保钠排钾，靶器官是肾脏。
⑵激素和受体的识别体现了膜的信息传递的功能；如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则该激素不能发挥作用，则血糖浓度上升。
⑶下丘脑除具有分泌功能外，还具神经传导功能，所以其细胞膜上还应具有与神经递质结合的受体；蛋白激酶如果能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化，则使该蛋白质空间结构改变，进而改变其生理功能。
⑷mRNA经过翻译过程合成了蛋白质（新的蛋白酶）；甲状腺激素的分泌具有反馈调节机制，当甲状腺激素分泌过多时，促甲状腺激素释放激素的分泌量将会减少以调节机体内甲状腺激素的含量；甲状腺激素能促进生物体的生长发育、促进神经系统的生长及提高神经系统的兴奋性，如果幼年缺乏，将会患呆小症。
⑸从实验结果可以看出，随肾上腺素浓度增大培养液中甲状腺瘤组织细胞数量不变，说明在肾上腺素溶液中细胞能正常增殖；而在去甲肾上腺素溶液中随浓度增大甲状腺瘤细胞数量明显增多，说明去甲肾上腺素浓度越大，细胞数量越多。
考点：本题考查生物的激素调节、激素的生理作用等知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为了提高设施农业的经济效益，科研人员对温室栽种的作物进行了相关研究。表中数据为在密闭实验装置内，给予不同光照强度时所测到的该作物氧气释放量；图1表示该作物相对光合速率(即不同叶龄时的净光合速率与B点时的比值)与叶龄的关系，A点表示幼叶成折叠状，B点表示叶片充分展开；图2中曲线1、2分别表示作物在适宜的光照强度下不同温度时的实际光合量和净光合量。请回答：
⑴绿色植物释放02的同时还产生 用于暗反应； 由表可知，在光照强度为4klux时，该作物光合作用的实际产氧量为 uL/cm2叶面·min。
⑵图1中AB段相对光合速率上升，从光反应角度分析原因是 ，CD段相对光合速率明显下降的原因是 。
⑶由图2分析，假如植物生活在12小时光照，12小时黑暗的环境中，则在环境温度高于约 时该植物就不能正常生长，原因是 。
⑷根据以上研究结果，该温室作物白天生长的最佳环境条件是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网（图甲）和碳循环示意图（图乙），图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分。请据甲、乙两图，回答问题：
（1）从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的是 （填字母）。
（2）湖泊中，鲢鱼与河蚌的关系是 。
（3）某个季节，由于光照减弱，导致鲢鱼向上层转移。此现象表明：环境因素的改变，可使生物群落的 结构发生改变。
（4）水蚤吃藻类，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌属于第 营养级；水蚤的粪便能被细菌和真菌分解，这种情况下，细菌和真菌的能量直接源于第 营养级。
（5）若河蚌从小球藻中获得的能量3/5,从水蚤中获得的能量为2/5，则河蚌增加10g体重，最少需要小球
藻 g。
（6）自2008年以来，该地区为了增加耕地面积，开始有计划地对湖泊进行填埋，此举造成了生态系统的
稳定性降低。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某种蛇体色的遗传如右图所示，当两种色素都没有时表现为白色。选纯合的黑蛇与纯合的橘红蛇作为亲本进行杂交，下列有关叙述正确的是
| A．亲本黑蛇和橘红蛇的基因型分别为BBtt、bbTT |
| B．F1的基因型全部为BbTt，表现型全部为花纹蛇 |
| C．让F1花纹蛇相互交配，后代花纹蛇中纯合子的比例为1／16 |
| D．让F1花纹蛇与杂合的橘红蛇交配，其后代出现白蛇的概率为1／8 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况如图中I、II、III曲线所示，请据图回答：
(1)该种群对其栖息地的破坏程度较轻的是曲线________。 曲线III趋近于零时，对该动物种群宜采取_______保护的措施。
(2)图中阴影部分可能引起该种群的________发生变化，进而导致生物进化；一旦种群间出现________，说明新物种形成。
(3)若图中物种处于最高营养级，当其处于T2到T3阶段、且其他条件不变时，则前一营级的能量会_________；处于同一一营养级不同物种之间属于_______关系。
(4)若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息___________的功能。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
I果蝇是一种小型蝇类，喜食腐烂水果，饲养方便，繁殖速度快，广泛应用于 生物学研究的各个方面。根据所学知识,回答以下相关问题： 
(1) 上图为雌、雄果蝇体细胞的染色体图解：
①若II与II之间互换了某一片段，则该变异属于______。
②摩尔根发现果蝇红眼（W)和白眼（w)基因只位于x 染色体上,W和w的根本区别是______________
(2)摩尔根用纯种灰身长翅雌果蝇与纯种黑身短翅雄果蝇杂交（两对基因都位于常染色 体上)，获得的F1全为灰身长翅果蝇；让F1雌、雄果蝇交配获得F2, F2出现四种性状，数 据统计见下表：（无致死现象，存活率为1)
据F2性状统计数据，每一对相对性状的遗传_______ (是或否）遵循基因分离定律，理由是________ ______
②F2四种表现型的比例不是9:3:3:1,不遵循基因自由组合定律的原因可能是_______。
(3)果蝇的翅形有 长翅与残翅之分，受基因A、a控制；眼形有棒眼与圆眼之分，受基因B、b控制。某科研小组用一对表现型都为长翅圆眼的雌、雄果蝇进行多次杂交试验， 子代的表现型及比例如下表所示：
①上表子代中的残翅圆眼雌果蝇中纯合子所占比值为_______。
②有人猜测，子代中雌性个体出现长翅圆眼与残翅圆眼之比为5:2的原因可能是某些
个体不能正常发育成活造成的，这些个体的基因型可能是_______。若要获得更明确的结论，可用基因型为_______的个体与基因型为AAXBY的个体进行杂交，依据子代有无雌性个体，即可验证。
II. (9分）科学家在一种果蝇的cDNA文库中，筛选到1个可能与细胞周期调控有关的基因，该基因控制合成Ecp蛋白。为了进一步研究Ecp蛋白的功能，需要制备抗果蝇Ecp蛋 白单克隆抗体（mAb)。方法如下：
(1)制备Ecp纯净蛋白，将其作为_______物质，注射到小鼠体内，多次注射以加强免疫效果。一段时间后，从小鼠脾脏中取已免疫的_______细胞，在化学诱导剂_______介导下，与鼠的_______细胞进行融合，再用特定的_______进行筛选，以获榑 杂交瘤细胞，该细胞的特点是______________。
(2)体外培养杂交瘤细胞除需要适宜的营养条件外，还需要_______的环境、适宜的温度、pH及______________。
(3)—段时间后从细胞培养液中就可以大量提取mAb了，该mAb能与_______发生特异性结合。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某植物的高茎（B)对矮茎（b)为显性，花粉粒长形（D)对圆形（d)为 显性，花粉粒非糯性（E)对花粉粒糯性（e)为显性，非糯性花粉遇碘液变蓝色， 糯性花粉遇碘液呈棕色。现有品种甲（BBDDee)、乙（bbDDEE)、丙（BBddEE) 和丁（bbddee),进行了如下两组实验：
(1)请据表回答问题：(1) 由组合一可知，基因B/b和基因D/d位于_______ (同一、不同）对同源染色体上。利用F1自交，_ (能、不能）验证基因的自由组合定律。
(2) 由组合二可知，基因E/e和基因____位于不同对同源染色体上。利用F1自交所每F2中，杂合子占 。
(3) 利用花粉鉴定法（检测F1花粉性状）验证基因的自由组合定律，可选用的亲 本组合有_______。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
萌发的禾谷类种子中淀粉酶活性较强，主要有α—淀粉酶和β—淀粉酶。α—淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而β—淀粉酶不耐热，在70℃条件下15 min后失活。实验材料：萌发3天的小麦种子(芽长约1cm)。
主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。
实验步骤：
步骤一：制作麦芽糖梯度液。取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热2 min，取出后按试管号顺序排列。
| 试剂 | 试管号 | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
| 麦芽糖标准液(mL) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
| 蒸馏水(mL) | 2.0 | 1.8 | 1.4 | 1.0 | X | Y | Z |
| 斐林试剂(mL) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
分析回答有关细胞的结构功能和细胞之间信息传递的问题（13分）
甲图为细胞间信息传递的几种模式示意图，乙图是甲图局部结构的放大图。丙图为细胞3的局部亚显微结构示意图，请据图回答。（括号内填编号，横线上填文字）
(1) 甲图中细胞1作用于靶细胞、细胞3作用于细胞2、细胞4作用于靶细胞的信号分子最可能的名称依次是 。
| A．激素、化学递质、抗体 | B．化学递质、淋巴因子、激素 |
| C．激素、化学递质、淋巴因子 | D．抗体、化学递质、激素 |
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