A、恩吉尔曼利用水绵证明叶绿体是植物进行光合作用的场所 |
B、赫尔希和蔡斯利用噬菌体研究DNA是遗传物质 |
C、沃森和克里克利用建构模型的方法研究DNA的结构 |
D、摩尔根利用果蝇证明基因在染色体上 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、能形成囊泡的细胞结构只有内质网和高尔基体 |
B、DNA聚合酶和RNA聚合酶等大分子物质可以通过核孔进入细胞核 |
C、细胞核是储存和复制遗传物质DNA和RNA的主要场所 |
D、植物细胞的边界是细胞壁,动物细胞的边界是细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因是DNA分子携带的遗传信息 |
B、水能与膜上亲水物质结合,保证生物膜具有一定的流动性 |
C、RNA和膜蛋白都有信息传递、催化、物质转运的功能 |
D、碳链、碱基对和磷脂双分子层都是相关物质或结构的基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙 |
B、减数第一次分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙 |
C、减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有甲、丙 |
D、配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根的效果不同 |
B、根的向地生长和茎的背地生长与生长素作用的两重性均有关 |
C、植物的顶端优势与顶芽和侧芽生长素的产生量不同无关 |
D、用生长素类似物处理萌发种子可促进种子细胞细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单倍体育种的最终目标是获得单倍体植株 |
B、花药离体培养是获得单倍体植株简便而有效的方法 |
C、花药离体培养时应添加秋水仙素以诱导愈伤组织的分化 |
D、单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到隐性纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、棉花植株的顶端优势和豌豆根的向地性 |
B、燕麦胚芽鞘的向光性和豌豆根的向地性 |
C、番茄茎的背地性和豌豆根的向地性 |
D、燕麦胚芽鞘的向光性和棉花植株的顶端优势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①③④ |
C、②③④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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