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基因A-a和N-n分别控制某种植物的花色和花瓣形状,这两对基因独立遗传,其基因型和表现型的关系如表.一亲本与白色宽花瓣植株杂交,得到F1,对Fl进行测交,得到F2,F2的表现型及比例是:粉红中间型花瓣:粉红宽花瓣:白色中间型花瓣:白色宽花瓣=l:1:1:1.该亲本的表现型最可能是(  )
基因型 表现型
AA 红色
Aa 粉红色
aa 白色
NN 窄花瓣
Nn 中间型花瓣
nn 宽花瓣
A、红色窄花瓣
B、白色中间型花瓣
C、粉红窄花瓣
D、粉红中间型花瓣
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:解答本题主要采用的是后代分离比推断法.后代分离比推断法:
(1)若后代分离比为显性:隐性=3:1,则亲本的基因型均为杂合子;
(2)若后代分离比为显性:隐性=1:1,则亲本一定是测交类型,即一方是杂合子,另一方为隐性纯合子;(3)若后代只有显性性状,则亲本至少有一方为显性纯合子.
解答: 解:F1测交得到F2的遗传图解可写成:F1×aann→F2中粉红中间型花瓣(AaNn):粉红宽花瓣(Aann):白色中间型花瓣(aaNn):白色宽花瓣(aann)=1:1:1:1,由此可推知F1的基因型为AaNn;一亲本与白色宽花瓣植株(aann)杂交得到F1的遗传图解可写成:亲本×aann→F1的基因型均为AaNn,由此可推知亲本的基因型为AANN,对应的表现型为红色窄花瓣.
故选:A.
点评:本题结合图表,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据F2代表现型及比例推知F1的基因型,再进而推知亲本的基因型,属于考纲理解和应用层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,水解步骤需要的条件是(  )
①5%的盐酸     ②8%的盐酸    ③10%的盐酸
④20℃温水    ⑤30℃温水     ⑥40℃温水    
⑦保温5min   ⑧保温10min.
A、①④⑦B、②④⑧
C、①⑤⑧D、②⑤⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖原经过酶的催化作用,最终氧化分解成(  )
A、麦芽糖
B、蔗糖
C、葡萄糖
D、CO2和H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:

荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,该性状的遗传由两对等位基因控制.将纯合的结三角形果实荠菜和纯合的结卵圆形果实荠菜杂交,F1全部结三角形果实,F2的表现型及比例是结三角形果实植株:结卵圆形果实植株=15:1.下列说法正确的是(  )
A、对F1测交,子代表现型的比例为1:1:l:l
B、荠菜果实形状的遗传不遵循基因的自由组合定律
C、纯合的结三角形果实植株的基因型有三种
D、结卵圆形果实荠菜自交,子代会出现性状分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

夏季晴朗的一天,将某植物放入密闭的玻璃罩内,置于室外培养,用CO2浓度测定仪测得该玻璃罩内CO2浓度的变化情况如图所示.下列说法正确的是(  )
A、该植物从B点开始进行光合作用
B、C点时该植物的光合作用和呼吸作用强度相等
C、F点时该植物体内有机物积累量最多
D、一昼夜后玻璃罩内该植物体内有机物的含量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲型H1N1流感病毒侵入人体后,对其免疫过程叙述正确的是(  )
A、人体主要由吞噬细胞特异性吞噬并消灭该病毒
B、需要体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除
C、效应B细胞分泌淋巴因子与该病毒结合形成沉淀
D、患者痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经系统功能的说法,错误的是(  )
A、成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用
B、感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中
C、体内外刺激作用于机体后,产生的兴奋只有传到大脑皮层,机体才能产生感觉
D、学习和记忆是只有人脑才有的高级功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种花卉的野生型全部开红花,但实验室通过育种得到了两个开白花的突变品系.为了研究该花卉的花色遗传方式,现用野生型和两个纯种突变品系分别进行杂交实验并均得到F1,F1自交得F2,结果见表格:
组别 亲本 F1表现 F2表现
 突变品系1×野生型  全开红花  
3
4
红花,
1
4
白花
 突变品系2×野生型  全开白花  
1
4
红花,
3
4
白花
 突变品系1×突变品系2  全开白花  
 
(1)甲同学只观察杂交组合I就推断该花卉的花色由一对等位基因控制.若该假设成立,则
 
为显性现状,F2中红花纯合的概率为
 
,将所有红花选出进行自交得到的F3中白花基因频率为
 

(2)乙同学发现杂交组合Ⅱ的实验结果和甲同学的假设矛盾,于是通过查阅资料发现该花卉的花色由两对位于非同源染色体上的等位基因决定(产生红色素的基因A对a为显 性;B对b为显性,其中一个基因的表达能抑制花瓣中所有色素的合成).据此回答下列 问题:
①能够抑制花瓣色素产生的基因是
 
 (填“B”或“b”),野生型红花的基因型为
 

②杂交组合Ⅲ的F2表现型及比例为
 
,其中白花植株的基因型有
 
种.
(3)在(2)成立的前提下,科学家从蓝色三叶草中获取了蓝色素基因M.
①能够将M基因送入该花卉体细胞的工具叫
 

②为了培育出开纯蓝花的花卉,最好选择基因型为
 
的花卉体细胞作受体细胞.
③将一个M基因成功整合到细胞的某条染色体上,并通过组织培养得到开蓝色花的植株,为了尽快获得能够稳定遗传的开蓝花品系,可选用的育种方法为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示合在一起的动、植物细胞亚显微结构模式图.据图回答:
(1)图A是
 
细胞,你判断的理由是
 

(2)写出下列代号的结构名称及其主要生理功能:
[3]
 
 
;[4]
 
 

[6]
 
 
;[8]
 
 

(3)“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,与之有关的细胞结构是[
 
]
 

(4)蝌蚪在发育过程中尾巴会逐渐缩小直至消失,与这现象有关的细胞结构是
 

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