Ⅰ.苯胺是致癌物质,土壤中有分解苯胺的异养型细菌,下表是筛选分解苯胺的异养型细菌的培养基配方。
KH2PO4 | 1.4 g |
Na2HPO4 | 2.1 g |
MgSO4·7H2O | 0.2 g |
FeCl3 | 0.1 g |
X | 1 g |
维生素 | 微量 |
琼脂 | 15 g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1 000 mL | |
(1)此培养基中的成分X除了为目的菌提供能源外,还能提供________________
和 ,该培养基从作用看属于 。
(2)下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。则获得图A效果的接种方法是 __________________________________________________
_________________________________________________________________ ,
图B效果的接种方法是 ________________________________________________
_________________________________________________________________ 。
Ⅱ.根据植物组织培养和生物有效成分的提取的知识回答下列问题:
(1)菊花的组织培养常用的培养基是 ,原理是 。
(2)从茶籽中提取茶油最好采用 法,工业上提取胡萝卜素一般采用萃取法,鉴定该色素的方法是 法。
Ⅰ.(1)碳源 氮源 选择培养基
(2)稀释涂布平板法 平板划线法
Ⅱ.(1)MS固体培养基 植物细胞的全能性
(2)压榨 纸层析
【解析】Ⅰ.(1)成分X为目的菌提供能源,说明X是含碳有机物,能提供碳源,同时表中缺少氮源,那么氮源也必然是由成分X提供,筛选分解苯胺的异养型细菌,该培养基又提供成分X(苯胺)作为唯一氮源,所以从作用看属于选择培养基。(2)微生物培养常用的两种接种方法是稀释涂布平板法和平板划线法,根据培养的效果图可以断定图A、图B分别采用的是稀释涂布平板法和平板划线法。
Ⅱ.(1)菊花的组织培养常用的培养基是MS固体培养基;因为最后形成了完整的植株,所以菊花的组织培养的原理是植物细胞的全能性。(2)从茶籽中提取茶油一般用压榨法,鉴定色素可以用纸层析法。
科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第1、2章(解析版) 题型:选择题
下列关于生物体内糖类的叙述,正确的是 ( )
A.麦芽糖在动植物细胞中都能检测到
B.糖类在细胞内不能贮存
C.糖类都是细胞内的能源物质
D.单糖、二糖和多糖在细胞内可以相互转化
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物全程复习策略单元评估检测:选修3(解析版) 题型:综合题
如图为纯种荷斯坦小奶牛的繁殖过程,请据图回答下列问题。
(1)克隆动物培育过程与图示繁殖过程相比,特有的技术手段是______________ 技术。
(2)受精卵体外培养所需的培养液成分一般比较复杂,除一些无机盐和有机盐类外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及 等物质。
(3)如果培育转基因荷斯坦奶牛,可采用 技术将药用蛋白基因导入 中,在检测受体细胞中的染色体DNA上是否插入了目的基因时,常采用的方法是 技术,根据是否显示出杂交带进行鉴定。
(4)纯种荷斯坦奶牛的胚胎能在受体黄牛的子宫内存活并正常发育的生理原因是 _________________________________________________________________
_________________________________________________________________ 。
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物全程复习策略单元评估检测:选修3(解析版) 题型:综合题
某竹芋科植物果实中含有一种甜蛋白,其甜度为蔗糖的三千倍,是理想的甜味剂。某研究小组试图把甜蛋白基因(目的基因)导入黄瓜中,以改良这种黄瓜的品质。获得转基因黄瓜植株的流程图如下,请回答:
(1)通过步骤①和②可人工合成目的基因,在步骤②中先以mRNA为模板在______
酶的作用下合成互补DNA,然后通过一系列实验从中筛选出 基因。此外,还可以根据甜蛋白的氨基酸序列推测出 序列,再用 合成。
(2)通过 技术,可以获得大量目的基因。利用该技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根据这一序列合成 。
(3)导入了目的基因的叶片组织细胞经过步骤③ 和④_______
后形成了完整的植株,说明 。
(4)可以通过 技术检测黄瓜植株中是否含有甜蛋白。
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物全程复习策略单元评估检测:必修3 第5、6章(解析版) 题型:综合题
下图表示一种生态农业模式,试据图回答有关问题:
(1)图中所示生态系统的基石是 ______________________________________。
(2)甘薯固定的太阳能,不能全部被奶牛利用的原因是 _____________________
_________________________________________________________________ 。
(3)某昆虫喜食甘薯的叶片,起初的农药随喷洒次数的增加杀虫效果越来越差,昆虫群体的抗药性逐渐增强,群体中存在抗药性个体的根本原因最可能是 ,群体抗药性增强的实质是 ;请提出两项生物防治措施: 、 ______________________。
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物全程复习策略单元评估检测:必修3 第5、6章(解析版) 题型:选择题
下列有关碳循环的叙述中,错误的是 ( )
A.冬季北方人呼吸产生的CO2,能供给南方植物光合作用
B.大力开发和使用清洁能源,能减少CO2的释放量
C.碳元素和能量都能从植物传递给各种动物
D.倡导低碳生活方式的主要方法是提高人均绿地面积
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物全程复习策略单元评估检测:必修3 第3、4章(解析版) 题型:选择题
下列关于种群和群落的描述正确的是 ( )
A.种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征
B.种群密度总是随着种群出生率的增大而增大
C.群落中不同种群间竞争的结果常表现相互抑制
D.群落演替总是从地衣阶段走向森林阶段
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科目:高中生物 来源:2015届高考生物一轮精细复习:综合滚动训练(解析版) 题型:选择题
如图是细胞中几种重要化合物的元素组成。下列相关叙述中,错误的是( )。
A.植物组织培养过程中,如果缺乏了Mg元素,植物的叶片呈黄色
B.蛋白质若含Fe或S元素,这些元素一定位于R基团中
C.ATP中含有腺嘌呤
D.人体缺乏I元素,促甲状腺激素释放激素分泌减少,促甲状腺激素分泌增加
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