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2.下列有关单倍体的叙述正确的是(  )
A.由卵细胞直接发育成的植物是单倍体
B.含有两个染色体组的生物体不是单倍体
C.基因型为aaaBBBCcc的植物是单倍体
D.单倍体植物植株矮小,其自交子代不发生性状分离

分析 单倍体通常是由配子直接发育而来的个体,不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体.由受精卵发育而成的个体,含有几个染色体组就为几倍体.

解答 解:A、未受精的卵细胞发育成的新个体是单倍体,如雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来,A正确;
B、含有两个染色体组的生物体,由配子发育而来即为单倍体,由受精卵发育而来即为二倍体,B错误;
C、基因型是aaaBBBCcc的植株含有三个染色体组,由受精卵发育而来即为三倍体,由配子发育而来即为单倍体,C错误;
D、单倍体是由配子发育成的个体,一般植株矮小,且高度不育,D错误.
故选:A.

点评 本题的知识点是单倍体的概念和判断方法,主要考查学生对单倍体、二倍体、多倍体、染色体组几个概念的理解.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是

A.食醋制作的一般程序是先生成乙醇,再将乙醇转化成乙酸

B.泡菜发酵过程中,会产生多种酸,其中主要是亚硝酸,还有少量的乳酸

C.对亚硝酸盐的定量测定可以用天平称量法

D.亚硝酸盐与对氨基苯磺酸的反应产物能与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成橘黄色化合物

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北孝感六校教学联盟高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于染色体和质粒的叙述,正确的是( )

A.染色体和质粒的化学本质都是DNA

B.染色体和质粒都只存在于真核细胞中

C.染色体和质粒都与生物的遗传有关

D.染色体和质粒都可以作为基因工程的载体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。下表选项中正确的是( )

选项

管腔中氨基酸→上皮细胞

管腔中Na+→上皮细胞

上皮细胞中氨基酸→组织液

A

主动运输

被动运输

主动运输

B

被动运输

被动运输

被动运输

C

被动运输

主动运输

被动运输

D

主动运输

被动运输

被动运输

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞内生物膜之间的转化主要有两种形式,有的是直接进行,有的以“出芽”方式进行,以下各膜之间用“出芽”方式进行联系的是( )

A.核膜和内质网膜 B.细胞膜和高尔基体

C.内质网膜和细胞膜 D.细胞膜和线粒体膜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于生态系统中信息传递的叙述,正确的是(  )
A.生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类
B.植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物就是化学信息
C.生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物
D.牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列不属于影响细胞呼吸因素的是(  )
A.光照强度B.环境温度C.PH值D.氧气浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.机械采收棉花需要除去叶片,某农场采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,但效果不明显.为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案.
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用.
实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后.
(1)根据科学实验原则,图中X处应放置空白琼脂块,乙、丙两组的实验变量是有无生长素.
(2)预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:若丙组落叶明显早于甲、乙组,则假设成立;若三组几乎同时落叶,则假设不成立.
(3)生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的生长;促进同种植物的不同器官生长的最适浓度不同;促进不同种类植物的同一器官的最适浓度不同;生长素既能防治落花落果,也能疏花疏果,这体现了生长素的作用具有两重性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于育种的叙述,正确的是(  )
A.诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法
B.杂交育种的原理是基因重组,基因重组发生在亲本受精过程中
C.基因工程育种中,需要用DNA聚合酶连接目的基因和运载体
D.通过杂交育种方式培育新品种,纯合子从F1就可以进行选择

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