A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
分析 细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,则不能体现细胞的全能性.据此答题.
解答 解:①用胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株,这体现了植物体细胞具有全能性,①正确;
②种子不是一个细胞,因此用植物种子繁殖后代不能体现细胞的全能性,②错误;
③烟草花药离体培养得到了单倍体植株,这体现了生殖细胞的全能性,③正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞全能性的概念及实例,要求考生识记全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能运用所学的知识对具体实例进行判断.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,则不能体现细胞的全能性.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图表示的细胞分裂方式一定是有丝分裂 | |
B. | 着丝粒分开发生在e阶段 | |
C. | 核糖体发挥功能的时期主要有a、c阶段 | |
D. | 核DNA含量加倍发生在b阶段 |
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科目:高中生物 来源:2016届四川省成都市高考适应性考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞结构和功能的叙述,不正确的是
A.精子和卵细胞是亲代与子代间遗传物质的“桥梁”
B.胰岛B细胞分泌胰岛素的过程中一定会发生膜的融合
C.核糖体不具有膜结构,不含有磷酸基团
D.精子细胞、神经细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期,但化学成分却都不断更新
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑤⑥ | B. | ①③④⑤⑥ | C. | ①③⑥ | D. | ①③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液 | |
B. | 沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀 | |
C. | 沉淀、沉淀和上清液、沉淀、沉淀 | |
D. | 上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都具有叶绿体 | B. | 都具有细胞壁 | C. | 都具有核糖体 | D. | 都具有细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | t1→t2,光照增强,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快、O2释放增多 | |
B. | t4后,叶绿体中ADP和Pi含量逐渐升高,C3化合物还原后的直接产物含量逐渐降低 | |
C. | t3→t4,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果 | |
D. | t2→t3,暗反应(碳反应)限制光合作用.若在t2时刻增加光照,光合速率将再提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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