分析 基因分离定律是指在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随着配子遗传给后期.所以3:1性状分离比出现的根本原因是F1产生配子时,等位基因随同源染色体的分离而分离.
解答 解:两株高茎豌豆杂交,后代出现矮茎豌豆,说明发生了性状分离.因此,亲本豌豆都是杂合体,其基因型分别是Dd和Dd.由于豌豆的高茎和矮茎是由一对等位基因基因D、d控制的,且杂交后代比例为3:1,所以遵循基因的分离定律.
故答案为:性状分离 Dd Dd 基因分离
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,准确判断F2中高茎和矮茎的比为约为3:1的根本原因,能正确区分3:1性状分离比出现的条件和根本原因,再选出正确的答案,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①应为基因表达载体 | |
B. | 若②在含抗生素Kan的培养基上不能生长,则原因是Tn基因未导入成功 | |
C. | 取③的茎尖培养成16棵植株,其性状通常会改变 | |
D. | 若③的种皮颜色为深褐色,则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a和b为一个细胞周期 | B. | 遗传物质平分一般发生在d段 | ||
C. | b和c为一个细胞周期 | D. | c段结束DNA含量增加一倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞体积减小,与外界物质交换效率降低 | |
B. | 细胞液浓度减小,植物细胞吸水能力增强 | |
C. | 生长素浓度降低,植物细胞生长速度减慢 | |
D. | 体内血浆渗透压升高,抗利尿激素释放增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞 | |
B. | 目的基因的导入可以采用花粉管通道法 | |
C. | 该目的基因是人奶蛋白,不可采用反转录的方法得到 | |
D. | 用同一种限制酶处理质粒和含有目的基因的DNA,可产生黏性末端而形成重组DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1.43 | B. | 0.7 | C. | 0.5 | D. | 0.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所含的碱基数目不同 | B. | 碱基的排列顺序不同 | ||
C. | (A+T):(G+C)的比值不同 | D. | (A+G):(T+C)的比值不同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在正常人的血浆中,NaHCO3的含量约为H2CO3含量的20倍。当血浆中的NaHCO3含量减少时,会形成酸中毒;当血浆中H2CO3含量减少时,则形成碱中毒。这个事实表明,某些无机盐的作用是
A.维持血浆正常浓度 B.维持血浆酸碱平衡
C.影响细胞形态 D.影响生物膜透性
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