【题目】下图甲是细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线,图乙是某生物有丝分裂过程中的某一分裂时期图像。请据图回答下列问题:
(1)图甲曲线表明,细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是________(填图中字母)。d~e段细胞质中mRNA明显减少,最可能的原因是_____________,且原来的mRNA不断被分解。
(2)在图甲a~e阶段中,能观察到图乙所示图像的是________段,该阶段细胞中染色体数目为________条,该生物可能的基因型为___________________________。
(3)如果将此生物的细胞培养在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中,则当细胞分裂至图乙所示时期时,细胞中含放射性的DNA占总DNA的________%。
(4)用秋水仙素处理分裂中的细胞,其发挥作用的时期是____________,它使染色体数目变异的原理是________________。
(5)如图中,AB段形成的原因是______________,能发生CD段变化的时期是_______。
【答案】(1)a、c 分裂期细胞核DNA存在于高度螺旋化的染色体中,不能解旋,无法转录成mRNA
(2)d 4或8 aaBB或aaBb (3)100
(4)分裂前期 抑制纺锤体形成,使染色单体分开后却不能平均移向细胞两极
(5)DNA复制 有丝分裂后期和减数第二次分裂后期
【解析】
试题分析:(1)直接看mRNA的含量:a、c两个时期mRNA含量高,说明有大量的基因转录。一般情况下,这种高mRNA含量会伴随着大量的mRNA翻译、蛋白质合成,这些生化过程发生在核糖体上,因此,a、c这两个时期核糖体功能活跃。
(2)d阶段代表分裂期的前、中、后三个时期,而图乙表示的是有丝分裂中期的图像。因此,在图甲a~e阶段中,能观察到图乙所示图像的是d阶段,该阶段细胞中染色体数目可能为4或8条。由图可知:该生物可能的基因型为aaBB或aaBb。
(3)由于DNA的复制是半保留复制,因此如果将此生物的细胞培养在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中,则当细胞分裂至图乙所示时期时,细胞核中含放射性DNA占总DNA的100%。
(4)秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍。
(5)如图中,AB段形成的原因是DNA复制,能发生CD段变化的时期是有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。
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【题目】如图a、b、c分别代表的是在﹣200~3800m的海拔高度内,山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中错误的是 ( )
A.在﹣200~3800m范围内,不同区域内植物的种类出现了很大的差异,光照是影响分布的主要生态因素
B.a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明群落具有垂直结构
C.b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象,这说明群落具有垂直结构
D.b处植物因争夺阳光种间竞争较为剧烈
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【题目】下列关于生物学知识的描述正确的是( )
A.基因重组能产生新性状,能为生物的进化提供原材料
B.果蝇缺刻翅及人类白化病的形成都是基因突变的结果
C.共同进化指生物与环境之间的进化,不包括生物多样性的形成
D.种群基因频率的改变是生物进化的实质
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【题目】害虫产生抗药性的原因是( )
A. 农药诱导害虫产生了抗药性
B. 农药使害虫产生了隔离
C. 农药选择并积累了害虫的抗药性
D. 害虫在农药作用下,抗药性越来越强
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【题目】一杂合子(Dd)植株自交时,含有隐性配子的花粉有50%的死亡率,则自交后代的基因型比例是( )
A.1:1:1 B.4:4:1 C.2:3:1 D.1:2:1
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【题目】下列有关调查种群密度的说法错误的是( )
A.五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式
B.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常釆用样方法
C.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映
D.将M只鹿标记后释放,在重捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有(M×n)÷m只
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【题目】下图表示人体的特异性免疫过程,请据图判断下列说法正确的是( )
A.⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫
B.HIV攻击人体的免疫系统,特别是细胞b,患者免疫功能缺失
C.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
D.细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时
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【题目】兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导过程示意图,请回答:
(1)图1中能够体现出的内环境构成部分是 。
(2)图2中a段表示 (填“静息”或“动作”)电位,b点时膜外是 (填“正”或“负”)电位。
(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时,贮存在 内的Gly释放出来,并与分布在 上的GIy受体结合。当Gly与受体结合后,通道开启,使 (填“阴”或“阳”)离子内流,导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用,图中结构①表示 。
(4)上述整个过程中体现了细胞膜具有的功能是 和 。
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