A. | 子代全是雄株,其中$\frac{1}{2}$是宽叶,$\frac{1}{2}$是狭叶 | |
B. | 子代全是雌株,其中$\frac{1}{2}$是宽叶,$\frac{1}{2}$是狭叶 | |
C. | 子代雌雄植株各占一半,全为宽叶 | |
D. | 子代为宽叶雌株、宽叶雄株、狭叶雌株、狭叶雄株,且比例相等 |
科目:高中生物 来源:2016届山东齐鲁名校教科研协作体高三第三次调研理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇(2n=8)是常用的遗传学实验材料。
(1)摩尔根用红眼雌蝇和白眼雄蝇杂交,F1全为红眼,F1的雌雄个体交配,F2雌蝇全为红眼,雄蝇中红眼白眼各半,据此摩尔根提出的假设是 。
(2)长翅和小翅是果蝇的一对相对性状,控制其合成的基因用A、a表示。杂交实验如下:
P 纯合体长翅♂ × 纯合体小翅♀
F1 雌雄个体相互交配
F2 ♀长翅:♂长翅:♀小翅:♂小翅=1:1:1:1
控制长翅和小翅的基因位于常染色体还是X染色体上? 判断的理由是 。
(3)果蝇的灰身(B)对黑身(b)显性,位于常染色体上。现有灰身长翅雌果蝇和灰身小翅雄果蝇相互交配,子代中出现黑身小翅雌果蝇,则F1纯合雌果蝇的基因型是 。
(4)某雌果蝇细胞中部分染色体发生了如图所示的变异。
变异细胞在减数分裂时,所有染色体同源区段联会,配对的三条染色体在相互分离时,任意两条拉向同一极。若减数分裂中等位基因均相互分离,则形成的配子可育,否则形成的配子不可育。该雌果蝇减数第二次分裂后期细胞中有 条染色体,产生可育配子的概率是 。
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科目:高中生物 来源:2016东北三三校师大附中东北师大附中辽宁高三模拟理综生物卷(解析版) 题型:选择题
关于人体免疫的相关叙述,正确的是
A、一种浆细胞可以产生多种抗体
B、人体内溶菌酶与抗体清除细菌的机制有所不同
C、利用抗生素消灭病原体的过程属于非特异性免疫
D、由于患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体导致的糖尿病属于免疫缺陷病
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西太原第五中学高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某植物花的颜色由两对非等位基因A(a)和B(b)调控。A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同)。现有亲代P1(aaBB、白色)和P2(AAbb、红色),杂交实验如右图:
(1)F2中白花植株的基因型有 种,其纯种个体在F2中大约占 。
(2)F2红花植株中杂合体出现的几率是 。
(3)将F2中的粉色植株测交,F3的表现型种类及比例为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在自然条件下,有细胞结构的生物都能进行基因重组 | |
B. | 一对等位基因不能进行基因重组,一对同源染色体可以进行基因重组 | |
C. | 一个YyRr的雄性个体一定可以产生四种1:1:1:1的雄配子 | |
D. | F1产生的精子和卵细胞随机结合属于基因重组的一种类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③① |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | F1植株数量 | F2植株数量 | ||
红色花 | 紫色花 | 红色花 | 紫色花 | |
①红色花×紫色花 | 98 | 0 | 460 | 31 |
②红色花×紫色花 | 105 | 0 | 315 | 99 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在光反应阶段,吸收光能的色素分布在叶绿体内膜上,只有叶绿素能吸收光能 | |
B. | 光合作用合成的有机物中的氧原子一部分来自于CO2,一部分来自于H2O | |
C. | 光合作用释放的氧气来白于光反应,水的光解 | |
D. | 白养型生物是专指能够通过光合作用制造有机物的生物 |
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