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20.如图表示果蝇某一条染色体上几个基因,相关叙述中不正确的是(  )
A.摩尔根选择果蝇做实验材料是实验成功的一个关键问题
B.观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列
C.控制白眼和红宝石眼的基因是等位基因
D.研究果蝇的黄身和棒眼的遗传不符合自由组合定律

分析 1、一条染色体含有多个基因,基因在染色体上呈线性排列.
2、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或改变,基因突变不一定会引起生物性状的改变,原因有:
①若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因,隐性基因传给子代,子代为杂合子,则隐性性状不会表现出来;
②不同密码子可以表达相同的氨基酸;
③性状是基因和环境共同作用的结果,有时基因改变,但性状不一定表现.
3、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异,这会导致基因的数目或排列顺序发生改变.

解答 解:A、摩尔根选择果蝇做实验材料是实验成功的一个关键问题,A正确;
B、观察图示可知,8个基因在染色体上呈线性排列,B正确;
C、控制白眼和红宝石眼的基因位于同一条染色体上,属于非等位基因,C错误;
D、控制果蝇黄身和棒眼的基因位于同一条染色体上,故研究果蝇的黄身和棒眼的遗传不符合自由组合定律,D正确.
故选:C.

点评 本题结合果蝇某一条染色体上的几个基因图解,考查基因与染色体的关系、基因结构、基因突变和染色体变异等知识,要求考生识记真核细胞中基因的结构,掌握基因突变与性状改变之间的关系;识记染色体变异的类型,能结合图中信息准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图示用某种农作物品种①和②两个品系培育出品种⑥的可能方法,请据图回答:
(1)指出下列交配方式:由品种①和②培育出品种③的过程I是杂交,由品种③培育出品种⑥的过程V是自交.这种育种方法叫杂交育种.育种原理是基因重组.
(2)品种④是一种单倍体植株,由品种③经过过程III培育出品种④常用的方法是花药离体培养,品种④形成品种⑥的过程VI中常用秋水仙素处理.

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11.一个基因型为AaBbEe的精原细胞,通过减数分裂产生的一个精子的基因型是AbE,则另三个精子的基因型是(  )
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8.在涂布平板操作中,平板冷凝后,要将平板倒置,其原因是(  )
A.方便接种时再拿起来B.方便在皿底部标记日期等
C.正着放置容易使玻璃皿破碎D.使培养基表面的水分挥发以防污染

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15.关于微生物平板划线操作方法,正确的是(  )
A.在每个区域中划线前后都要对接种环灭菌
B.划线操作需在火焰上进行
C.在最后划线区域中,才可以得到所需菌落
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5.小麦高秆(A)对矮杆(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)为显性,如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径,请回答下列问题:
(1)过程①所应用的育种原理是基因突变
(2)过程②③④的育种方法是杂交育种,其原理基因重组.
(3)过程⑤⑥所应用的育种方法具有的优点是明显缩短育种年限.
(4)过程⑤获得aB植株采用花药离体培养方法;过程⑥使用试剂是秋水仙素,其作用原理是抑制纺锤体的形成.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.将健康的甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官按表情况破坏.下列叙述正确的是(  )
组别
被破坏的器官胸腺骨髓骨髓和胸腺
A.乙组仅有体液免疫功能
B.甲、丙两组丧失了特异性免疫功能
C.输入造血干细胞后甲组仍不能恢复细胞免疫功能
D.输入造血干细胞后乙组恢复体液免疫功能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图所示,能正确表示染色体、DNA基因三者之间关系的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

7.豌豆的圆粒(R)和皱粒(r)为显性,其控制性状的基因在常染色体上,将纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交,产生的F1全是圆粒;然后将F1自交,获得的F2中圆粒与皱粒之比约为3:1(第一个实验).再进行测交实验(第二个实验).根据题意回答:
(1)观察上述实验,是由自交及其测交两个实验构成的.
(2)观察第一个实验,由此提出的问题是为什么后代出现了3:1的性状分离比呢.
(3)观察第一个实验,由此提出的假说是遗传因子是独立存在的,互不融合同时遗传因子在体细胞中是成对存在的,在形成配子的时候成对的遗传因子要发生分离,分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代. 故F1产生了两种配子,它们的数量比是1:1.受精时,雌雄配子之间随机结合,才会出现两种表现型比是3:1的现象.
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(6)某生物小组种植的纯种高茎豌豆,在自然状态下却确出现了矮茎后代,为探究导致矮茎豌豆出现的原因,将矮茎种子在良好的环境条件下培养再自花传粉,若为环境影响,则其后代全为高茎;若为基因突变,则后代全为矮茎.

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