分析 植物组织培养技术:
1、过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)→愈伤组织→胚状体→植株(新植体).
2、原理:植物细胞的全能性.
3、条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
4、植物细胞工程技术的应用:植物繁殖的新途径(包括微型繁殖,作物脱毒、人工种子等)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
分析图示,表示利用植物组织培养的方法大量培养蓝莓的过程,其中①表示脱分化,②③表示再分化,④表示进一步发育.
解答 解:(1)对蓝莓进行组织培养所利用的生物学原理是植物细胞的全能性,整个培养过程需要在无菌条件下进行.
(2)该过程所用的MS培养基的主要成分包括大量元素、微量元素和有机物,此外,常常需要添加植物激素.所用的培养基必须彻底灭菌,常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌.
(3)图中蓝莓组织要经过消毒处理后,才能进行培养.其①脱分化过程中,细胞的分化程度会降低.
(4)培养基中生长素和细胞分裂素的用量比会影响细胞分化的方向.其比值较高的过程是③,有利于生根.
(5)蓝莓花青素(在中性或碱性溶液中不稳定,在60℃以下的热稳定性较好)的提取,可用溶剂萃取法,考虑到色素提取液作为食品添加剂的安全性问题,较好的方案是④柠檬酸+乙醇.
(6)含花青素的粗品经真空干燥(可使水的沸点降至400C)制成成品.采用该方法的主要原因是避免(干燥时温度过高导致)花青素分解.
故答案为:
(1)植物细胞的全能性 无菌
(2)植物激素 高压蒸汽灭菌
(3)降低
(4)③
(5)④
(6)避免(干燥时温度过高导致)花青素分解
点评 本题考查植物组织培养技术,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
食物链环节 | X | Y | Z |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | -- | 62.8% | 99.7% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查该湖泊中鲤鱼的种群密度,常用方法是取样器取样法 | |
B. | 若将体长为2.8 cm的鲤鱼增重1 kg,至少需要藻类15kg | |
C. | 湖泊中鲤鱼与沼虾的种间关系只有捕食关系 | |
D. | 蓝藻对N、P元素的吸收量都高于绿藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生长时期 | 净光合速率 μmol/m2•s | 温度 (℃) | 光强度 μmol/m2•s | 湿度 (%) |
生长初期 (5月22日) | 3.21 | 25.7 | 1074.9 | 26.5 |
生长盛期 (7月14日) | 9.69 | 34.0 | 837.3 | 47.1 |
生长末期 (11月2日) | 7.65 | 10.7 | 412.4 | 61.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃平凉庄浪第四中学高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。
(1)图Ⅰ过程由番茄韧皮部细胞形成幼苗A的过程需要经过______________两个关键步骤,该过程依据的原理是_____________________。
(2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、植物激素、温度和光照外,还必须在________的条件下进行。
(3)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性,少室(M)对多室(m)为显性,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验,则Ⅱ过程中,从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是__________。Ⅲ过程中植物体C的基因型为 。(细胞A为两两融合细胞)
(4)图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁,获得具有活力的_______________________。
(5)方法Ⅳ为 技术。在图中Ⅳ过程中,经过鉴别和筛选后,通常植物体D能表现出 个亲本的遗传性状。
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