生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位，为验证其重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计。
（一）如图所示：取同样形状同样体积的锥形瓶三个分别标记为1、2、3号，1、2号加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼、2、3中加入等量的金鱼藻，用橡胶塞塞紧。然后放在阳光下。记录结果如下表。
| 瓶 号 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 |
| 金鱼生存时间（周） | 3 | 11 | 25 |
（1）1、2、3号锥形瓶相比较，相同的非生物因素有________________________。
（2）2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说明____________是生态系统成分中不可缺少的。
（3）__________两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。
（二）请继续设计实验探究阳光（能量）对生态系统的影响：
第一步：取同样形状同样体积的4号锥形瓶，4号瓶的设计处理应该与____号瓶作对照。
第二步：__________________________________________________________________。
第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。
推测最可能的实验结果______________________________________________________。
科目：高中生物 来源：2011届高考复习章节小练习：必修三5-1生态系统的结构 题型：综合题
(2010届西城质检)生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位，为验证其重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计。
(一)实验过程如下图所示：
取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，均加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼，2、3中加入等量的金鱼藻，均用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下表所示：
| 瓶号 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 |
| 瓶中金鱼生存的时间(周) | 3 | 11 | 25 |
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年高考复习章节小练习：必修三5-1生态系统的结构 题型：综合题
(2010届西城质检)生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位，为验证其重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计。
(一)实验过程如下图所示：
取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，均加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼，2、3中加入等量的金鱼藻，均用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下表所示：
|
瓶号 |
1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
|
瓶中金鱼生存的时间(周) |
3 |
11 |
25 |
(1)1、2、3号锥形瓶相比较，相同的非生物因素有______________________。
(2)2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说明________是生态系统成分中不可缺少的。
(3)________两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。
(4)3号锥形瓶的金鱼最后也死亡，其主要原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(二)请继续设计实验探究阳光(能量)对生态系统的影响。
方法步骤：
第一步：取同样形状同样体积的第4号锥形瓶，第4号锥形瓶的设计处理应该与________号锥形瓶作对照。
第二步：______________________________________。
第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。
推测最可能的实验结果： ________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
(2010届西城质检)生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位，为验证其重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计。
(一)实验过程如下图所示：
取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，均加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼，2、3中加入等量的金鱼藻，均用橡胶塞塞紧，然后放在阳光下。记录结果如下表所示：
| 瓶号 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 |
| 瓶中金鱼生存的时间(周) | 3 | 11 | 25 |
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
探究不同因素对生态系统的影响：
生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者在一个生态系统中占有非常重要的地位，为验证其重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计。
（一） 实验过程如图所示：
取同样形状同样体积的锥形瓶三个分别标记为1、2、3号，1、2号加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼、2、3中加入等量的金鱼藻，用橡胶塞塞紧。然后放在阳光下。记录结果如下表所示。
| 瓶 号 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 |
| 瓶中金鱼生存的时间（周） | 3 | 11 | 25 |
（1）1、2、3号锥形瓶相比较，相同的非生物因素有 。
（2）2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要是说
明 是生态系统成分中不可缺少的。
（3） 两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。
（4）据测定，3号中的生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2 ，而在光照充足的条件下，每小时释放出96mg的O2，则经过8小时光照可积累葡萄糖 mg。
（5）3号锥形瓶的金鱼最后也死亡，其主要原因是 。
（二）请继续设计实验探究阳光（能量）对生态系统的影响
方法步骤：
第一步：取同样形状同样体积的第4号锥形瓶，第4号锥形瓶的设计处理应该与 号锥形瓶作对照
第二步：
第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间
推测最可能的实验结果
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