A、
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B、
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C、
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D、
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4 |
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4 |
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100 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统中有5条食物链 |
B、该图中蝉鸣叫的现象是生态系统中化学信息 |
C、该图中所有生物共同构成生态系统 |
D、该系统中黄雀是第四营养级、三级消费者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若甲、乙是同一个细胞的两个部分,则该细胞为神经元,乙中a、c为兴奋区 |
B、若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分,则兴奋在两者之间是以电信号的形式传递的 |
C、若甲、乙是同一个细胞的两个部分,则甲与乙之间通过神经冲动传递信息,且兴奋的传导方向应为甲→乙 |
D、图甲在向外分泌物质,则甲可参与构成突触前膜,该物质的分泌体现了膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 | 第六组 | |
亲本 组合 | 纯合紫色× 纯合紫色 | 纯合紫色× 纯合黄色 | 纯合黄色× 纯合黄色 | 黄色×黄色 | 紫色×紫色 | 白色×白色 |
F1籽 粒颜色 | 紫色 | 紫色 | 黄色 | 黄色、白色 | 紫色、黄色、 白色 | 白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | ① | ② | YyRr | |
Yr | ③ | |||
yR | ④ | |||
yr | yyrr |
A、表中Y、y、R、r基因的载体有染色体、叶绿体、线粒体 | ||||
B、表中Y与y、R与r的分离以及Y与R或r、y与R或r的组合是互不干扰的 | ||||
C、③④代表的基因型在F2中出现的概率比为③:④=2:1 | ||||
D、F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的概率是
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、20.25% | B、22.5% |
C、20% | D、16% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
表现型性别 | 野生 型 | 只有 黑体 | 只有粉红眼 | 只有 短腿 | 黑体粉红眼 | 粉红眼 短腿 | 黑体 短腿 | 黑体粉红眼短腿 |
雄性 | 25 | 26 | 25 | 27 | 27 | 23 | 26 | 25 |
雌性 | 26 | 24 | 28 | 25 | 26 | 25 | 25 | 24 |
3 |
16 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中B点表示光合作用强度与呼吸作用强度相等,而A点表示植物体只进行呼吸作用 |
B、光照强度为a时,不同温度情况下CO2吸收量不同,其原因是不同温度条件下,酶的活性不同,导致光合作用强度不同 |
C、乙图中曲线CD段说明在一定范围内,随着CO2浓度的升高,呼吸作用逐渐加强,曲线I所代表的是植物体内的C3和C5变化趋势 |
D、要提高农作物的产量,除注意提供上述环境因素外,还必须保证无机盐和水的供应 |
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