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    下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ）

    A．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时，不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定

    B．利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精，需要在碱性条件下进行

    C．用黑藻叶片观察质壁分离与复原时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

    D．叶绿体色素滤液细线浸入层析液，会导致滤纸条上色素带重叠

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于实验室制作果酒、果醋、腐乳的叙述，错误的是（　　）
    A．果酒制作过程中，不能对葡萄进行消毒处理，以保存野生菌种
    B．果醋发酵温度较高，且发酵过程要特别注意培养液的氧气供应
    C．腐乳制作过程中，添加料酒、香辛料和盐等，均可以抑制杂菌生长
    D．果酒、果醋、腐乳制作的主要菌种都是有氧呼吸型真核生物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省揭阳市高二上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险，回答下列问题：

    （1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于 （填“不同”或“同一”）种群．

    （2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个 （填“种群”、“群落”或“生态系统”）．

    （3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验，甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出两个相同棍棒，丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒，记录每次抛出后够叼回第一个漂浮物的时间．若丙组平均时间 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说．测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈和棍棒的距离 （填“相同”或“不同”），本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省莆田市高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是（ ）

    A．秋季落叶植物，秋末时叶片中色素主要是丙和丁

    B．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发

    C．水稻在收获时节，叶片中色素含量是（甲+乙）＞（丙+丁）

    D．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省莆田市高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    原核细胞一般具有（ ）

    A．核糖体和线粒体 B．细胞膜和核糖体

    C．高尔基体和核糖体 D．细胞膜和叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列叙述正确的是（　　）
    A．同一个体内的不同细胞的形态结构不同的根本原因是DNA不同
    B．镰刀型贫血症的根本原因是多肽链中的谷氨酸被缬氨酸所替换
    C．生物多样性和特异性的根本原因是DNA分子的多样性和特异性
    D．生物进化的根本原因是环境因素对各生物个体进行选择的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．下面是一个探究酸碱度对酵母菌酒精发酵的酶促反应速率影响的实验．请将实验补充完整．
    实验用具：烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支，干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液．
    （1）实验步骤：
    ①用开水配制质量分数为10%的蔗糖溶液100mL，冷却到室温后，加入4g干酵母粉．
    ②10min后，取4支试管分别标上A、B、C、D（或1、2、3、4）．
    ③分别用4支注射器吸取不同pH的缓冲溶液各2mL，分别注入4支试管内．
    ④分别用4支注射器吸取含有酵母粉的蔗糖溶液各2mL，同时分别注入到上述4支试管内，并开始计时．
    ⑤当观察到每支试管上的注射器针筒推柄上升了2mL时，记录所需要的时间．
    实验记录：产生2mL气体体积量以针筒推柄上升的毫升数为产气量，如图所示，所需要的时间如表所示．
    pH5678
    时间（s）8767.5
    （2）实验结论：酵母菌酒精发酵酶促反应速率受溶液酸碱度的影响，pH为7时，酶促反应速率快，随pH的减小或增大，酶促反应速率都会减慢．
    （3）实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉？防止酵母菌死亡和酶遇高温失活（或变性）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某课题组为了研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养．实验分为A、B两组，分别培养至第1、8天，再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果如图．请回答下列问题：

    （1）GA3和IAA是植物细胞之间传递信息的分子．用激素处理时，应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中，原因是在幼嫩组织中，生长素进行极性运输．
    （2）图中信息显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出促进作用，B组中起这种作用最为显著的处理是IAA+GA3．
    （3）GA3单独处理的两组中，A组的效果更为明显，原因可能是离体时间短的茎芽中自身的IAA含量较高（填“高”或“低”）．当加入某种药物完全抑制茎芽细胞的DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，从细胞角度分析，GA3是通过促进细胞分裂和细胞伸长影响茎芽伸长生长的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．防止杂菌入侵，获得纯净的培养物，是研究和应用微生物的前提．下列叙述错误的是（　　）
    A．实验室里可以用紫外线或化学药物进行消毒
    B．接种环、接种针等金属用具，直接在酒精灯火焰上灼烧灭菌
    C．在实验室中，切不可吃东西、喝水，离开实验室时一定要洗手，以防止被微生物感染
    D．平板划线接种时，应先将皿盖打开并放置于桌面上，以便于划线操作

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