科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因amp和tet是一对等位基因,常作为基因工程中的标记基因 |
B、将重组质粒1、2、4导入大肠杆菌,大肠杆菌都能在含氨苄青霉素培养基上生长 |
C、若要确定目的基因是否表达,应首选重组质粒2导入受体细胞 |
D、将重组质粒4导入大肠杆菌,该菌不能在含四环素的培养基上生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
收割的所有玉米植株(10000株)的含碳量(kg) | 所有玉米在生长阶段细 胞呼吸消耗的葡萄糖量( kg) |
在整个生长季节,入射到 这块玉米田的太阳能总量(kJ) |
a | b | c |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物组织培养的外植体可以来自于植物的任何细胞 |
B、通过动物细胞培养技术获得单克隆抗体属于无性生殖 |
C、通过酶工程技术制备的尿糖试纸中含有过氧化氢酶和尿激酶 |
D、用适宜浓度的生长素浸泡插条基部可以提高扦插枝条的成活率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、非同源染色体自由组合,导致基因重组 |
B、染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异 |
C、染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变 |
D、非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬作用构成了机体抗感染的第二道防线 |
B、浆细胞产生的抗体表现为特异的抗感染作用 |
C、一种人类通过遗传巩固下来的天然免疫功能 |
D、皮脂腺分泌的不饱和脂肪酸具有一定的杀菌作用 |
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