A、①内的生物都有生命大分子物质核酸和蛋白质 |
B、②内的生物都不含叶绿素,且都是异养型生物 |
C、③内的生物都具有细胞结构并能进行有丝分离 |
D、④内的生物都属于真核生物,且有各种细胞器 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛙的红细胞与淋巴细胞 |
B、人的胚胎干细胞与成熟红细胞 |
C、牛的精细胞与精原细胞 |
D、小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理--酶的专一性 |
B、原生质体融合和动物细胞融合--生物膜的流动性 |
C、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞增殖 |
D、植物组织培养和动物细胞培养--细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、升、降 | B、降、升 |
C、升、升 | D、降、降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、充分利用自然界的物质和能量 |
B、追求经济效益的最大化 |
C、尽量减少有害生物的种类 |
D、提高沼气池的转化效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③ | B、②④⑤ |
C、①③⑤ | D、①③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③⑤ | B、②③④⑤ |
C、②③⑤⑥ | D、①②⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生产者的净生产量就是流经该生态系统的总能量 |
B、b-d生产者净生产量降低的原因是种内斗争加剧 |
C、b点是防止该草原沙漠化必须控制的最大放牧量 |
D、放牧量长期在c点以上草原抵抗力稳定性会降低 |
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