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    【题目】下列哪些是构成蛋白质多样性的原因 (　　)

    ①氨基酸的数目成百上千

    ②氨基酸形成肽链时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化

    ③肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别

    ④组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合

    A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③

    【答案】D

    【解析】蛋白质多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链盘曲形成的蛋白质的空间结构不同有关，故①②③正确；组成蛋白质的氨基酸之间的脱水缩合方式相同，④错误。因此，D项正确，A、B、C项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示合在一起的动、植物细胞亚显微结构模式图。请回答：

    （1）若某细胞同时有AB图中各种细胞器（结构），则为细胞。A图中的4是活细胞进行作用的主要场所；B图中具有双层膜结构的细胞器是,它是活细胞进行有氧呼吸的主要场所，可被健那绿染液染成色。
    （2）高尔基体在动植物细胞中的功能不同，它在动物细胞内与的形成有关。
    （3）如果B细胞为人体的骨骼肌细胞，则细胞器含量很多。
    （4）核糖体的形成与有关。
    （5）西瓜口感清甜可口且颜色鲜艳，与之有关的细胞器是。
    （6）分离各种细胞器常用的方法是。
    （7）无膜结构的细胞器有（填序号）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如图所示． 以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10﹣4 ． 请回答下列问题（所有概率用分数表示）：
    （1）甲病的遗传方式为 ， 乙病最可能的遗传方式为 ．
    （2）若Ⅰ﹣3无乙病致病基因，请继续以下分析． ①Ⅰ﹣2的基因型为；Ⅱ﹣5的基因型为 ．
    ②如果Ⅱ﹣5与Ⅱ﹣6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为 ．
    ③如果Ⅱ﹣7与Ⅱ﹣8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为 ．
    ④如果Ⅱ﹣5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲状腺分泌甲状腺激素受到垂体和下丘脑的调节。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制，进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少，这样体内的甲状腺激素含量不会过高，这种调节方式为（）

    A. 神经调节 B. 激素调节 C. 反馈调节 D. 体液调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人在感染一次天花后，终生“永志不忘”。若再有天花病毒侵入时，一般能在病毒为患之前迅速将其消灭。这是因为

    A. 体液中终生保留着针对天花病毒的抗体 B. 针对天花病毒的记忆细胞可伴随人一生

    C. 针对天花病毒的效应B细胞可伴随人一生 D. 吞噬细胞可随时“吞食”入侵的天花病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某雌性动物体细胞中DNA含量为2个单位（m），如下图表示该动物生殖细胞形成过程中细胞内DNA含量变化曲线和细胞示意图，据图回答：

    （1）细胞A名称是 ， 与之对应的曲线段是。（以横轴上的数字段表示）
    （2）细胞B名称是 ， 与之对应的曲线段是。
    （3）细胞C名称是 ， 与之对应的曲线段是。C细胞最终能形成个成熟的生殖细胞。
    （4）曲线段2～3时期DNA含量变化是由于的结果，减数第一次分裂DNA含量变化是由于的结果，减数第二次分裂是 分离，成为两条染色体。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：
    （1）图甲中f表示的结构是 ， 图乙是图甲中（填字母）的亚显微结构放大模式图，图乙中的B是下一个神经元的 ．
    （2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 ． 兴奋不能由B传到A的原因是
    （3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为 ． 若刺激图丙中b点，图中点可产生兴奋，图丙中共有突触个．
    （4）图乙中神经递质由A细胞合成，经过包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与融合，通过A细胞的作用，进入突触间隙．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于神经调节与体液调节的特点，正确的是

    A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，作用范围比较局限

    B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久

    C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等

    D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出①～⑤相关内容（）
    A.细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液
    B.细胞外液血浆淋巴组织液细胞内液
    C.细胞外液组织液血浆淋巴细胞内液
    D.细胞内液血浆淋巴组织液细胞外液

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