科目：高中生物 来源：2012年人教版高中生物必修3 4.1种群的特征练习卷（带解析） 题型：综合题
种群是构成群落的基本单位。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。
（1）研究种群数量变化的规律有着重要意义。试举一例：
（2）右图是某小组的同学在进行双子叶草本苦荬菜调查时确定的小样之一，圆圈表示个体，请将应该计数的圆圈涂黑。各调查小组对苦荬菜调查的结构统计
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 株数 | 0 | 2 | 3 | 3 | 4 | 6 | 4 | 2 | 3 | 3 |
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科目：高中生物 来源：2012年人教版高中生物必修3 4.1种群的特征练习卷（解析版） 题型：综合题
种群是构成群落的基本单位。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。
（1）研究种群数量变化的规律有着重要意义。试举一例：
（2）右图是某小组的同学在进行双子叶草本苦荬菜调查时确定的小样之一，圆圈表示个体，请将应该计数的圆圈涂黑。各调查小组对苦荬菜调查的结构统计
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组别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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株数 |
0 |
2 |
3 |
3 |
4 |
6 |
4 |
2 |
3 |
3 |
（3）上表示该班级10个小组的调查结果。则该块苦荬菜的种群密度为
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科目：高中生物 来源：2014届河北省高二9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
种群研究的核心问题是
A．种群的特征
B．调查种群密度的方法
C．种群数量的变化规律
D．年龄组成的规律
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科目：高中生物 来源：2013届山东省高二第四次月考生物试卷 题型：选择题
种群研究的核心问题是
A．种群的特征 B．调查种群密度的方法
C．种群数量的变化规律 D．年龄组成的规律
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年高考复习单元检测：必修三第四章种群和群落 题型：综合题
种群是构成群落的基本单位。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。
(1)研究种群数量变化的规律有着重要意义，试举一例：________。
(2)如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一。圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。
(3)下表是该班级10个小组的调查结果。则该块地中苦荬菜的种群密度为________。
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组别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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株数/m2 |
0 |
2 |
3 |
3 |
4 |
12 |
4 |
2 |
3 |
3 |
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