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    家兔体内脂肪的颜色受基因控制。某同学选择两组健康的家兔进行研究，结果如下表。

    饲料

    带有产生黄脂基因的家兔

    带有产生白脂基因的家兔

    含黄色素的食物

    产生黄脂

    产生白脂

    不含黄色素的食物

    产生白脂

    产生白脂

    根据实验结果可获得的结论是( )

    A．白脂基因对黄脂基因显性 B．黄脂基因会因食物不同而产生变异

    C．家兔的脂肪颜色是由食物中的色素决定 D．黄脂产生受基因和食物中色素共同影响

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015年高考原创生物预测卷 04（山东卷） 题型：选择题

    关于下列四个实验的研究及观察，正确的是( )

    选项

    实验

    现象

    A

    低温诱导植物细胞染色体数目加倍

    某些细胞染色体数目正在加倍

    B

    观察正在发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞

    吸水能力逐渐增强

    C

    斐林试剂鉴定还原糖的实验

    还原糖呈现紫色

    D

    观察DNA、RNA在细胞中的分布

    细胞质中RNA被染成红色

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省开封市高三冲刺模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是患甲病（基因为A、a）和乙病（基因为B、b）两种遗传病的系谱图。其中Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均无乙病史，请据图回答：

    （1）甲病致病基因位于 染色体上，为 遗传。

    （2）Ⅲ11和Ⅲ12分别与正常男性结婚，她们怀孕后进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿进行检查，可判断后代是否会患这两遗传病。可供选择措施如下：

    A．染色体数目检测 B．性别检测 C．基因检测 D．无需进行上述检测

    请根据系谱图分析：

    ① Ⅲ11采取什么措施？ （填序号），原因是 。

    ② Ⅲ12采取什么措施？ （填序号），原因是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。让F1自由交配产生F2,将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为( )

    A.8∶1 B.2∶1 C.3∶1 D.1∶1

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为与细胞分裂有关的示意图，下列叙述中正确的是（ ）

    A．图A中乙→甲可与图B中b对应

    B．在高等植物细胞内，两组中心粒之间发出星射线形成纺锤体发生在图A的甲→乙过程

    C．图B中a完全对应图C的AB段

    D．图C中的变化若是发生在高等哺乳动物的生殖腺中，则不能准确地判定其细胞分裂的方式

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，下列分析错误的是（ ）

    A．甲→乙的过程中细胞内DNA数目加倍

    B．观察染色体形态和数目通常在丁时期

    C．丙→戊的过程中不可能发生同源染色体的分离

    D．戊阶段细胞中染色体数与核DNA分子数相等

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    依据生理特点在鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞时最可靠简便的方法是检查它的( )

    A. DNA的自我复制 B. 自身的蛋白质合成

    C. 是否出现星射线 D. 细胞质分成两部分的方式

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省镇江市高三模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）大肠杆菌有许多菌株，菌株A：met- bio- thr+ leu+ thi+（需要在基本培养基中补充甲硫氨酸、生物素），菌株B：met+ bio+ thr- leu- thi-（需要在基本培养基中补充苏氨酸、 亮氨酸和硫胺）。科学家Lederberg和Tatum曾做了如下实验，请分析回答：

    （1）菌株 A 和 B混合培养几小时，把细菌细胞洗涤后涂布在基本培养基的固体平板上，发现长出了若干野生型菌落，对此实验现象可作出三种假设：

    ①营养上发生了互补，即菌株 A 所需的met- bio-从菌株 B 泄漏得到，菌株 B 所需的thr- leu- thi-从菌株 A 泄漏得到。

    ② ；

    ③ ；

    （2）为了证明上述假设①，有人设计了一种 U 型管（如右图），中间有过滤器隔开，细菌不能通过，但培养液和营养物质可通过，实验如下。请你补充相关实验内容：

    实验步骤：①在U型管中加入 ；

    ②U型管两端各加入菌株 A、菌株 B，培养几小时；

    ③将U 型管两端的细菌各自取出 后， ，观察其数量和存活状态。

    实验结果： 。

    实验结论: 菌株 A 与菌株 B 不可能通过营养互补产生菌落

    ( 3)发现大肠杆菌野生型菌株对青霉素有抗性。某兴趣小组为探究母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对菌株生长的影响，实验设计及结果如下表。请补充组别2的相关信息。

    组别

    培养基中的添加物

    野生型菌株

    1

    100μg/mL蛋白质H

    生长正常

    2

    3

    2μg/mL 青霉素+100μg/mL蛋白质H

    死亡

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省南通市高三第三次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    利用PCR技术将某小段DNA分子扩增n代，需

    A．测定DNA分子两端的核苷酸序列，以便设计引物对

    B．2n－1对引物参与子代DNA分子的合成

    C．向反应体系中加入解旋酶、DNA聚合酶等

    D．保持反应体系温度恒定，确保扩增的正常进行

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