A. | 显性纯合子 | B. | 显性杂合子 | C. | 隐性个体 | D. | 不能确定 |
分析 根据①不能判断显隐性;②黄色×黄色→后代出现黑色,即发生性状分离,说明黄色对于黑色是显性性状(用B、b表示);③黄色×黑色→1黄色:1黑色,属于测交实验,不能判断显隐性.
解答 解:由以上分析可知黄色相对于黑色是显性性状(用B、b表示),②中黄色×黄色→黑色(bb),说明亲本均为杂合子(Bb),则根据基因分离定律,②中黄色(Bb)×黄色(Bb),后代的基因型、表现型及比例应该为1BB(黄色):2Bb(黄色):1bb(黑色),而实际后代的表现型及比例为2黄色:1黑色,说明②后代中的B纯合致死.
故选:A.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,首先要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据②组杂交结果判断显隐性及②中亲本的基因型;其次能根据基因分离定律结合②组杂交结果判断出推测胚胎致死的基因型.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 女,基因的自由组合规律 | B. | 男,基因的自由组合规律 | ||
C. | 男,伴性遗传规律 | D. | 男,基因的分离规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 干旱时,植物细胞内自由水与结合水的比值升高 | |
B. | 细胞学说的创立使人们对生物的认识进入分子水平 | |
C. | 徳国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 | |
D. | 徳国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1-1 | B. | I 一2 | C. | I-3 | D. | I-4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 乙实验中产生了很多抗体是由于第一次接种时产生了记忆细胞 | |
B. | 丙、丁实验中,若没有胸腺则B淋巴细胞不会合成抗体 | |
C. | 戊结果表示,抗体合成的最佳状况需要T淋巴细胞的帮助 | |
D. | 被痢疾杆菌感染后,预防痢疾的有效措施是接种疫苗 |
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