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    为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含

    有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果

    如下：

    时间(天)

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    6

    细胞无核部分

    的存活个数1

    81

    62

    20

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    细胞有核部分

    的存活个数2

    79

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    77

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    67

    65

     

    (1)此实验可用以说明细胞核的什么功能？　　　　；简要描述细胞核发挥该功能的

    主要途径。　　　　　　　　　　　　　　　。

    (2)有核部分在30天内仍有21%～35%的细胞死亡率，其原因是①　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

    (3)细胞核的作用既然如此重要，那么你能对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合

    理的解释吗？　　　　　　　　　　　　　　　　。

     

    (1)控制代谢　通过转录产生mRNA，指导有关结构蛋白或酶蛋白的合成，进而控制细胞代谢　(2)①实验操作使部分细胞损伤，进而导致其中一些细胞死亡　②部分细胞正常衰老、凋亡　(3)为红细胞中大量的血红蛋白提供必要的空间，以加强血红蛋白对氧气的运输(或红细胞在形成时，其代谢程序已由有核的造血干细胞确定)

     

    细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心，表中数据显示，细胞核的有无与细胞

    存活有关，故可确定该实验说明细胞核控制细胞代谢的功能。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年湖南省衡阳八中高三上学期第二次月考生物试题 题型：综合题

    为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下：

    时间(天)
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    细胞无核部分
    的存活个数1
    		81
    		62
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    细胞有核部分
    的存活个数2
    		79
    		78
    		77
    		74
    		67
    		65
     
    (1)此实验可用以说明细胞核的什么功能？　　　　；简要描述细胞核发挥该功能的主要途径。　　　　　　　　　　                                  　　　　　。
    (2)有核部分在30天内仍有21%～35%的细胞死亡率，其原因是
    ①　                                                                        ；②                                                                 　。
    (3)细胞核的作用既然如此重要，那么你能对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗？　　　　　　　　　　　　　　　　。

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    科目：高中生物 来源：2010年湖南省高三上学期第二次月考生物试题 题型：综合题

    为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下：

    时间(天)

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    细胞无核部分

    的存活个数1

    81

    62

    20

    0

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    细胞有核部分

    的存活个数2

    79

    78

    77

    74

    67

    65

     

    (1)此实验可用以说明细胞核的什么功能？　　　　；简要描述细胞核发挥该功能的主要途径。　　　　　　　　　　                                   　　　　　。

    (2)有核部分在30天内仍有21%～35%的细胞死亡率，其原因是

    ①　                                                                         ；②                                                                  　。

    (3)细胞核的作用既然如此重要，那么你能对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗？　　　　　　　　　　　　　　　　。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下：

     

    时间(天)

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    1细胞无核部分

    的存活个数

    81

    62

    20

    0

    0

    0

    2细胞有核部分

    的存活个数

    79

    78

    77

    74

    67

    65

    (1)此实验可用以说明细胞核的什么功能？________；简要描述细胞核发挥该功能的主要途径。________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (2)有核部分在30天内仍有21%～35%的细胞死亡率，其原因是

    ①________________________________________________________________________；

    ②________________________________________________________________________。

    (3)细胞核的作用既然如此重要，那么你能对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗？________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下：

    时间/天

    细胞无核部分的存活个数

    细胞有核部分的存活个数

    1

    81

    79

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    62

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    (1)此实验可用以说明细胞核的功能是什么？

    简要描述细胞核发挥该功能的主要途径。

    (2)有核部分在30天内仍有21%～35%的细胞死亡率，其原因是①________________________________________________________________________；

    ②________________________________________________________________________。

    (3)培养一天后的结果，是否能说明在第一天中无核部分的生活力比有核部分的生活力强？出现这种结果的原因是什么？

    (4)细胞核的作用既然如此重要，那么你能针对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗？

     

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