A. | 碘离子通过③所示的过程才能进入甲状腺细胞 | |
B. | 图中只有③所示的过程需要消耗ATP | |
C. | 果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程②和③有关 | |
D. | ②和③所示的过程都需要载体 |
分析 1、根据图分析,①表示自由扩散,②表示协助扩散,③表示主动运输.
2、
名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
自由扩散 | 高浓度→低浓度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
协助扩散 | 高浓度→低浓度 | 需要 | 不需 | 红细胞吸收葡萄糖 |
主动运输 | 低浓度→高浓度 | 需要 | 需要 | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、碘离子通过③主动运输的过程才能进入甲状腺细胞,A正确;
B、图中只有③表示主动运输,需要载体的协助,消耗能量,并能从低浓度向高浓度运输物质,B正确;
C、腌制蜜饯时蔗糖进入细胞是因为细胞失水过多后死亡,细胞膜变成全透性膜,蔗糖可自由进入细胞,与过程②和③无关,C错误;
D、③主动运输和②协助扩散过程都需要载体,D正确.
故选:C.
点评 本题结合概念图,考查了物质跨膜运输方式的有关知识,要求考生首先根据物质跨膜运输方式的特点判断数字的运输方式,再结合所学知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源:2016年浙江省杭州市高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动植物激素调节的叙述,正确的是( )
A.垂体通过对下丘脑活动的调节来影响其他内分泌腺的活动
B.生长激素和胰高血糖素都可以促进脂肪的分解
C.乙烯具有对抗生长素的作用,所以不能促进根、叶、花的生长和发育
D.胰岛β细胞可接受血糖浓度的直接刺激,也可受到垂体分泌的促激素的调控
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 扦插的枝条长出不定根 | |
B. | 精子和卵细胞融合形成受精卵 | |
C. | B细胞在抗原刺激下形成浆细胞 | |
D. | 人的红细胞在成熟过程中失去细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光反应可以把光能转化为化学能 | |
B. | 暗反应可以把电能转化为化学能 | |
C. | 光反应在叶绿体内的囊状薄膜上进行 | |
D. | 暗反应在叶绿体内的基质中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据图示信息可知,T2<T1 | |
B. | 进入温度为T2的环境后,机体的产热与散热达到平衡 | |
C. | 低温环境下产热量和散热量均大于高温环境 | |
D. | 和T1相比,T2环境中机体毛细血管扩张 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中用于合成ATP的能量形式是化学能 | |
B. | 由③到④的完整过程,由线粒体完成 | |
C. | 该绿色植物的所有活细胞都能完成图示全过程 | |
D. | 图中①、③、④过程都能产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素和赤霉素都能促进植物生长 | |
B. | 生长素是由色氨酸经一系列的反应转变成的一种蛋白质 | |
C. | 生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 | |
D. | 高浓度的生长素能抑制植物生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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