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3.如图为水平衡调节机理,请据图判断甲、乙、丙依次是(  )
A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B.大脑皮层、抗利尿激素、肾小球
C.抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D.大脑皮层、抗利尿激素、肾小管

分析 人体的水平衡调节过程:
(1)当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
(2)体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加.

解答 解:细胞外液渗透压升高后,下丘脑渗透压感受器受到刺激,下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增多,促进肾小管和集合管对水分的重吸收增加,使尿量减少;同时大脑皮层(渴觉中枢)产生渴觉.所以图中甲、乙、丙依次是大脑皮层、抗利尿激素、肾小管和集合管.
故选:D.

点评 本题结合水平衡调节机理的简图,考查水盐调节的过程,要求考生识记人体水平衡调节过程,准确判断图中各结构或物质的名称,属于考纲识记和理解层次的考查.对于此类试题,考生可以以流程图的形成掌握具体的调节过程.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省佛山市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生命系统的叙述,错误的是

A.生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞、种群

B.SARS病毒不属于生命系统

C.一个变形虫既是细胞层次,又是个体层次

D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.回答下列有关细胞分裂与分化的问题.
图1为某动物细胞亚显微结构图、图2为某细胞分裂图象,图3表示一个细胞分裂周期中染色体数与核DNA数的比值图.

(1)图1中[⑦]核膜(或核孔)可以允许大分子物质通过,如RNA(或组成染色体的蛋白质;或DNA聚合酶;或解旋酶)(物质)可以通过该结构.
(2)若图1是一个增殖细胞,与其细胞分裂有关的细胞器的有线粒体,核糖体,中心体.科学家利用含3H标记尿苷(3H-UdR)的培养基培养该细胞,并在其中加入某促进细胞分裂的药物,一段时间后,可观察和测量到AC.
A.G1期变短,该期有大量3H-UdR进入细胞核
B.S期变长,该期有DNA复制和核糖体的增生
C.G2期变短,该期细胞中有纺锤丝蛋白
D.M期相对较短,该期细胞的核膜始终完整
(3)图2中的染色体组数为4个,此细胞属于图3中的DE段.
(4)用32P标记某二倍体生物体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的后期,一个细胞中被32P标记的染色体条数是20.
(5)人体内的造血干细胞可形成红细胞、血小板、碱性粒细胞、单核粒细胞等,下列有关叙述不正确的是ABC.
A.造血干细胞仅通过有丝分裂形成三种血细胞
B.血小板、粒细胞的基因选择性表达产物完全不同
C.细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化
D.造血干细胞有细胞周期,而红细胞不具有细胞周期.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解.请根据图回答下面的问题.

(1)反应①、②、③、④中,可在人体细胞中进行的是①、②、④.
(2)如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比为1:3.
(3)在反应①、②、③、④中,必须在有氧条件下进行的是②.
(4)苹果贮藏久了会有酒味产生,其原因是发生了图中①③过程,而马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中①④过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.农业科技工作者在烟草中找到了一抗病基因,现拟采用基因工程技术将该基因转入棉花,培育抗病棉花品系.请回答下列问题.
(1)为了能把该抗病基因转入到棉花细胞中,常用的载体是Ti质粒.
(2)要使载体与该抗病基因连接,首先应使用限制性内切酶(限制酶)进行切割.假如载体被切割后,得到的分子末端序列为,则能与该载体连接的抗病基因分子末端是A

(3)切割完成后,采用DNA连接酶酶将载体与该抗病基因连接,连接后得到的DNA分子称为重组DNA.
(4)再将连接得到的DNA分子导入农杆菌,然后用该农杆菌去感染棉花细胞,利用植物细胞具有的全能性进行组织培养,从培养出的植株中筛选(选择)出抗病的棉花.
(5)该抗病基因在棉花细胞中表达的产物是C
A.淀粉B.脂类C.蛋白质D.核酸
(6)转基因棉花获得的抗病性状是由该表达产物来体现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢.常采用“半叶”测定植物光合作用强度,其基本过程是:如图3将植物对称叶片的一部分(A)剪下置于暗处,另一部分(B)则留在植株上进行光合作用.一定时间后,在A、B的对应部位截取同等面积的叶片分别烘干称重,然后再计算出该植物光合作用的强度(单位:mg/dm 2•h).实验步骤:
(1)在田间选定有代表性的植物叶片若干片并编号.
(2)叶子基部处理:为了确保选定叶片的有机物无法外运,也不能运入,但又不影响水分和无机盐的供应,必须采用环割等方法处理叶柄的输导组织.
(3)剪取样品:按编号分别剪下对称叶片的A部分(不剪下主叶脉),置于湿润黑暗处.5h后再依次剪下B部分,同样按编号置于湿润光照环境中.(两次剪叶的速度应尽量保持一致.在实验过程中,还应尽可能使光下和暗处的温保持一致.)
(4)称重比较:将同号叶片A、B两部分按应部位叠在一起,切下两个等大的方形叶块(如图中虚线部分),分别烘干至恒重,称重(分别记为WA、WB)记录.
(5)△W=WB-WA,则△W表示的生物学意义:光照下的叶片被截取部分在5小时内光合作用合成的有机物总量.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.图甲在密封的试管内放一新鲜叶片和CO2缓冲液,试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得.在不同强度的光照条件下,测得的气体体积变化如图乙所示.

(1)10klx光照强度时,叶肉细胞中产生ATP的场所是细胞质基质、叶绿体、线粒体,在叶绿体中ATP和NADPH的转移途径是从类囊体膜到叶绿体基质.此时,限制光合作用的主要环境因素是光照强度.
(2)若此时图甲植物光照强度为5klx,则1h光合作用产生的气体量为100mL.若此状态下植物叶片的呼吸熵(CO2/O2)为0.7(呼吸时产生的CO2和消耗的O2的比值),那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,还需从外界吸收65mL CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图是基因型为Aa的个体不同分裂时期的图象,请根据图象判定每个细胞发生的变异类型(  )
A.①基因突变 ②基因突变 ③基因突变
B.①基因突变或基因重组②基因突变 ③基因重组
C.①基因突变②基因突变 ③基因突变或基因重组
D.①基因突变或基因重组 ②基因突变或基因重组③基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于物质跨膜运输的叙述,错误的是(  )
A.主动运输可发生在细胞逆浓度吸收物质时,既要消耗细胞的能量,也需要依靠膜上的载体蛋白
B.葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助,但不需要消耗能量,属于协助扩散
C.果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果
D.水分子进出细胞是通过自由扩散

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