胰岛素A.B链分别表达法是生成胰岛素的方法之一.图1是该方法所用的基因表达载体.图2表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程(融合蛋白A.B分别表示β-半乳糖苷酶与胰岛素A.B链融合的蛋白).请回答下列问题:(1)图1基因表达载体中没有标注出来的基本结构是终止子．(2)图1中启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位.有了它才能启动目的基因� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

19．胰岛素A、B链分别表达法是生成胰岛素的方法之一，图1是该方法所用的基因表达载体，图2表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程（融合蛋白A、B分别表示β-半乳糖苷酶与胰岛素A、B链融合的蛋白），请回答下列问题：

（1）图1基因表达载体中没有标注出来的基本结构是终止子．
（2）图1中启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达，氨苄青霉素抗性基因的作用是作为标记基因，将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来．
（3）构建基因表达载体时必需的工具酶有限制酶和DNA连接酶．
（4）β-半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达，可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部，其意义在于防止胰岛素的A、B链被菌体内蛋白酶降解．
（5）溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A链或B链，且β-半乳糖苷酸被切成多个肽段，这是因为β-半乳糖苷酶中含有多个甲硫氨酸，而胰岛素的A、B链中不含甲硫氨酸．
（6）根据图2中胰岛素的结构，请推测每个胰岛素分子中所含游离氨基的数量，你得推测结果是至少2个，理由是两条肽链的一端各有一个游离的氨基，氨基酸R基团中可能还含有游离的氨基．

分析基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．

解答解：（1）根据题意和图示分析可知：图1基因表达载体中已有目的基因、启动子和标记基因，所以没有标注出来的基本结构是终止子．
（2）图1中启动子是RNA聚合酶酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达即转录过程；氨苄青霉素抗性基因的作用是作为标记基因，将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来．
（3）构建基因表达载体的过程中，必须用相同的限制酶切割（含目的基因的外源DNA分子）和运载体，以产生相同的黏性末端，再加入DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子．
（4）β-半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达，可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部，这样可以防止胰岛素的A、B链被菌体内蛋白酶降解．
（5）溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，由于β-半乳糖苷酶中含有多个甲硫氨酸，而胰岛素的A、B链中不含甲硫氨酸，所以用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A链或B链，且β-半乳糖苷酸被切成多个肽段．
（6）由于一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基，而胰岛素含有A链和B链，所以每个胰岛素分子中所含游离氨基的数量至少是2个．
故答案为：
（1）终止子
（2）RNA聚合酶作为标记基因，将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来
（3）限制酶和DNA连接酶
（4）防止胰岛素的A、B链被菌体内蛋白酶降解
（5）β-半乳糖苷酶中含有多个甲硫氨酸，而胰岛素的A、B链中不含甲硫氨酸
（6）至少2个两条肽链的一端各有一个游离的氨基，氨基酸R基团中可能还含有游离的氨基

点评本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作工具及具体的操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

9．噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，关于这个实验的叙述不正确的是（　　）

	A．	用³²P或³⁵S标记噬菌体不会影响其增殖活动
	B．	用³²P或³⁵S标记噬菌体侵染大肠杆菌后离心，放射性同位素分布位置不同
	C．	噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质
	D．	获得³²P或³⁵S标记噬菌体的方法是在分别含有³²P或³⁵S的培养基上培养噬菌体

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

10．科研人员采用转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊，以便通过乳腺生物反应器生产人凝血因子IX医用蛋白，其技术路线如图．
（1）有过程①获得的A为含目的基因的表达载体．
（2）在核移植之前，必须先去掉受体卵细胞的核，目的是保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞．受体应选用MⅡ中期卵母细胞．
（3）进行胚胎移植时，代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为重组胚胎在代孕母羊体内的存活提供了可能．
（4）采用胎儿成纤维进行转基因体细胞克隆，理论上可获得无限个转基因绵羊，这是因为整合有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

7．血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具下列叙述正确的是（　　）

	A．	每块血细胞计数板的正中央有1个计数室
	B．	计数室的容积为1mm×1mm×0.1mm
	C．	盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液
	D．	计数时，不应统计压在小方格角上的细胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：多选题

14．下列关于实验现象与结果的分析，错误的是（　　）

	A．	组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液，显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪
	B．	组织样液中滴加斐林试剂，不产生砖红色沉淀说明没有还原糖
	C．	洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性
	D．	PCR产物中加入二苯胺试剂，加热变蓝说明有目的DNA产生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄一中高一下第一次学情反馈生物卷B（解析版） 题型：选择题

关于无丝分裂名称的由来，主要原因是 ( )

A．细胞分裂过程比较简单

B．分裂过程中无纺锤丝和染色体的出现

C．分裂时细胞核先延长缢裂

D．分裂时整个细胞缢裂为两部分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄一中高一下第一次学情反馈生物卷B（解析版） 题型：选择题

科学兴趣小组设计了如图实验装置(0.1﹪的碳酸氢钠溶液可以使瓶中的CO2浓度保持相对稳定）。分别用相同强度、不同颜色的光来照射,玻璃管均有水滴排出但数量不等(不考虑温度对水滴排出的影响)，表中所示的是相同时间内排出的水滴数。该小组研究的问题是什么？在不同颜色的光照下,单位时间内排出的水滴数可以粗略地反映什么？

A．不同颜色的光对植物呼吸作用的影响；某种色光下该植物的净光合速率

B．不同颜色的光对植物光合作用的影响；某种色光下该植物的净光合速率

C．不同颜色的光对植物蒸腾作用的影响；某种色光下该植物的实际光合速率

D．不同颜色的光对植物水分吸收的影响；某种色光下该植物的实际光合速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

7．严重复合型免疫缺陷症是一种由于腺苷酸脱氨酶（ADA）基因的缺陷，导致人体免疫功能低下的遗传疾病．其治疗方法是用逆转录病毒将正常ADA基因转入人工培养的淋巴细胞中，再将这些转基因淋巴细胞回输到患者体内，经过多次治疗，患者的免疫功能趋于正常．
（1）从患者体内分离出T淋巴细胞后，对其进行的初次培养称为原代培养．为防止杂菌污染，所用培养液中应该添加一定量的抗生素，此外还要定期用胰蛋白酶处理细胞．使贴壁生长的细胞脱落形成细胞悬液．
（2）在此基因治疗过程中的日的基因是正常的腺苷酸脱氨酶（ADA）基因，逆转录病毒的作用是基因操作工具中的载体．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

8．如图是患甲病（基因为A、a）和乙病（基因为B、b）两种遗传病的系谱图．其中Ⅱ₃和Ⅱ₈两者的家庭均无乙病史，请据图回答：

（1）甲病致病基因位于常染色体上，为显性遗传．
（2）Ⅲ₁₁和Ⅲ₁₂分别与正常男性结婚，她们怀孕后进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿进行检查，可判断后代是否会患这两遗传病．可供选择措施如下：
A．染色体数目检测 B．性别检测 C．基因检测 D．无需进行上述检测
请根据系谱图分析：
①Ⅲ₁₁采取什么措施？D（填序号），原因是11号基因型为aaX^BX^B，与正常男性结婚，后代均正常．
②Ⅲ₁₂采取什么措施？B和C（填序号），原因是12号基因型为aaX^BX^B或aaX^BX^b，所生女孩均表现正常，男孩有可能患乙病．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学