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下列现象中属于细胞编程性死亡的是(  )
A、噬菌体裂解细菌的过程
B、因创伤引起的细胞坏死
C、造血干细胞产生红细胞的过程
D、蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡
考点:细胞凋亡的含义
专题:
分析:本题是细胞凋亡在多细胞生物体的个体发育过程中的作用举例,细胞凋亡是细胞的编程性死亡,对于多细胞生物体完成正常发育,维持内环境稳态有及其重要的作用,细胞凋亡与细胞坏死既有相同点又有本质区别.
解答: 解:A、噬菌体裂解细菌,是由于噬菌体的破坏使细菌细胞死亡,属于细胞坏死,不是细胞凋亡,A错误;
B、创伤引起的细胞坏死是外伤引起的细胞死亡,是细胞坏死,不是细胞凋亡,B错误;
C、造血干细胞产生红细胞的过程属于细胞增殖,不是细胞死亡,C错误;
D、蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡是细胞编程性死亡,即细胞凋亡,蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡保证了蝌蚪变态发育过程的完成,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是细胞凋亡和细胞坏死的联系和区别,细胞凋亡在多细胞生物体发育过程中的作用,对细胞凋亡和细胞坏死概念的理解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

对一对夫妇所生的两个女儿(非双胞胎)甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析,假定DNA序列不发生任何变异,则结果应当是(  )
A、甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1
B、甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1
C、甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1
D、甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲度(α).如图所示为实验示意图.如图所示曲线中能正确表示实验结果的是(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酸,能专一催化1mol谷氨酸分解为1mol,-氨基丁酸和1mol CO2.某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后,在谷氨酸起始浓度为10mmol/L l最适温度、最适pH值的条件下,对该酶的催化反应过程进行研究,结果见图1和图2.

请根据以上实验结果,回答下列问题:
(1)在图1中画出反应过程中谷氨酸浓度随时间变化的曲线(请用“1”标注).
(2)当一开始时,将混合物中谷氨酸脱羧酸的浓度增加50%或降低反应温度10℃,请在图1中分别画出理想条件下CO2浓度随时间变化的曲线(请用“2”标注酶浓度增加后的变化曲线,用“3”标注温度降低后的变化曲线),并分别说明原因.
(3)重金属离子能与谷氨酸脱羧酸按比例牢固结合,不可解离,迅速使酶失活.在反应物浓度过量的条件下,向反应混合物中加人一定量的重金属离子后,请在图2中画出酶催化反应速率随酶浓度变化的曲线(请用“4”标注),并说明其原因.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为反射弧中神经-肌肉接头的结构及其生理变化示意图.

(1)发生反射时,神经中枢产生的兴奋沿
 
神经传到突触前膜,导致突触小泡与前膜
 
,释放神经递质(Ach);Ach与Ach受体结合后,肌膜发生
 
,引起肌肉收缩.
(2)重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原,使
 
被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体.Ach受体抗体与Ach受体特异性结合,造成Ach不能与Ach受体正常结合,导致
 
信号转换过程受阻.
(3)临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
发育成T细胞,不能产生淋巴因子,从而抑制
 
免疫的应答.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程,下列叙述正确的是(  )
A、过程①和②都只能发生在缺氧条件下
B、过程①和都③只发生在酵母细胞的线粒体中
C、过程③和④都需要氧气的参与
D、过程①~④所需的最适温度基本相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分钟后进行显微镜观察,结果如图,下列叙述错误的是(  )
A、图中L是细胞壁,M是液泡,N是细胞质
B、将视野中的细胞浸润在清水中,原生质体会逐渐复原
C、实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异
D、洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

在果蝇的下列细胞中,一定存在Y染色体的细胞是(  )
A、初级精母细胞B、精细胞
C、初级卵母细胞D、卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述错误的是(  )
A、酵母菌有核膜,而固氮菌没有
B、酵母菌有细胞膜,而固氮菌没有
C、黑藻细胞有线粒体,而蓝藻细胞没有
D、黑藻细胞有内质网,而蓝藻细胞没有

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