A. | 4×109 | B. | 4×108 | C. | 4×107 | D. | 4×106 |
分析 统计菌落数目的方法
(1)显微镜直接计数法
①原理:利用特定细菌计数板或血细胞计数板,在显微镜下计算一定容积的样品中微生物数量;②方法:用计数板计数; ③缺点:不能区分死菌与活菌.
(2)间接计数法(活菌计数法)
①原理:当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌.通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活菌.
②操作
a、设置重复组,增强实验的说服力与准确性.
b、为了保证结果准确,一般选择菌落数在30~300的平板进行计数.
③计算公式:每克样品中的菌株数=(c÷V)×M,其中c代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL),M代表稀释倍数.
解答 解:分析图解,图中一个样方中大肠杆菌数为16个,因此整个计数板中大肠杆菌数=16×25=400个,1mL该培养液中大肠杆菌的数量约=400÷(1×1×0.1×10-3)×100=4×108个.
故选:B.
点评 本题考查了微生物数量的测定,要求考生能够掌握血球计数板的应用,掌握五点取样法中计数的方法,并结合已有数据进行计算.
科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安第一中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质,该实验最关键的设计思路是( )
A.分离噬菌体和细菌,比较其差异
B.降解DNA以研究其结构组成
C.用同位素标记DNA和蛋白质
D.分别研究DNA和蛋白质是否具有遗传效应
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是( )
A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
B.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变
C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的
D.恶性细胞系的细胞可进行传代培养
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | BC段出现染色体 | |
B. | DE段,染色体排列在细胞中央的赤道板上 | |
C. | AC段有DNA的复制和蛋白质的合成 | |
D. | CD段的形成原因是着丝点分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加了反应物之间的接触面积 | B. | 增加了反应物分子的能量 | ||
C. | 提供了反应开始时所需的活化能 | D. | 降低了化学反应的活化能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图可表示二氧化碳浓度与叶片光合作用强度的关系 | |
B. | 乙图可表示光照强度与叶片光合作用强度的关系 | |
C. | 丙图可表示氧气浓度与果实有氧呼吸二氧化碳生成量的关系 | |
D. | 丁图可表示氧气浓度与根细胞中有氧呼吸ATP生成量的关系 |
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