分析 本题考查微生物的相关知识点,考查的知识点有微生物的培养、以及实验设计,需要根据题干提供的信息解答问题.
解答 解:Ⅰ、(2)①对配制的液体培养基等需采取高压蒸汽(98KPa蒸汽)方法灭菌;实验所用液体培养基的碳源为有机碳,因炭疽杆菌代谢的同化方式为异养型.在提供主要营养物质的基础上,培养基还需要满足炭疽杆菌生长对pH和氧气以及特殊营养物质的要求.
②挑选可疑菌落制片后,用显微镜观察,可看到呈竹节状排列的杆菌.因细菌比较微小,必须放大后才能看见.
③接种可疑菌后,35℃培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是细菌大量繁殖;对照组试管中应加入等量的生理盐水,与实验组同时培养6小时后,若实验组液体培养基的浑浊度比对照组低,则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染;反之则排除.要运用实验的等量原则和单一变量原则以及对照原则,噬菌体的宿主具有专一性,患者被炭疽杆菌感染,则实验组加入的噬菌体就会侵染炭疽杆菌,炭疽杆菌就会裂解,细菌数量减少浑浊度低.
④与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外,还有吞噬细胞、浆细胞.因此时抗体的产生是易感人群第一次接触抗原,所以与记忆细胞无关.
故答案为:
①高压蒸汽 有机碳 pH 氧气
②显微镜
③细菌大量繁殖 等量生理盐水 浑浊度
④吞噬细胞 浆细胞
点评 本题旨在考查微生物培养,解此题的关键就是要读好题,审清题,抓条件,找关键,求对应,进行类推.此题属理解、应用类,为难题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的结构 | |
B. | 线粒体不参与卵原细胞转化为初级卵母细胞的过程 | |
C. | 生物体内的蛋白质、酶和激素中都不含核糖 | |
D. | 洋葱的根尖细胞中无叶绿体,但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 分离各种细胞器和制备纯净的细胞膜均可使用密度梯度离心法 | |
B. | 富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献 | |
C. | 孟德尔与摩尔根均采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上 | |
D. | 赫尔希和蔡斯利用同位素标记法证明了DNA的半保留复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胆固醇和磷脂属于脂肪,都是细胞膜的组成成分 | |
B. | 癌细胞代谢旺盛的原因是因为细胞膜上糖蛋白数量增多 | |
C. | 葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位 | |
D. | DNA和RNA属于核酸,都是细胞内的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高浓度的激素甲和激素乙对侧芽的影响分别是促进和抑制 | |
B. | 去除顶芽后,该植物就无法正常产生生长素 | |
C. | 若施加一定浓度的细胞分裂素也可以促进侧芽萌动 | |
D. | 若在夏季中午,侧芽表面的气孔会部分关闭,主要与植物体产生的赤霉素密切相关 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省鹰潭市高二下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015春•余江县校级期中)如图为人体某细胞结构示意图,细胞可产生并释放物质A,物质A可以与物质B特异性结合.请据图回答问题.
(1)若物质B为抗原,物质A为 ,其化学本质是 .该细胞名称为 ,它可能是由 细胞产生的.请用图中数字和箭头表示与物质A合成、运输、释放直接相关的细胞器 .(用图中数字表示)
(2)若物质A为神经递质,B是 ,物质A释放过程对载体和能量的需求情况是 .
(3)若物质A为促甲状腺激素释放激素,则B位于 细胞上.
(4)图中含有P元素的结构包括 (用图中数字表示).
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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